Дети - это лучший источник позитива


    Как известно, дети — цветы жизни. Эта разновидность цветов крайне прихотлива. Надо постоянно подкармливать и пересаживать — мороки много. Но, спроси любого «садовода», радости они приносят во сто крат больше.

1-1.jpg

Видимо, бурная выдалась ночка

1-2.jpg

Доченька не только копала, но и ела

1-3.jpg

Хьюстон, у нас проблема

1-4.jpg

Умчи меня, олень, в свою страну оленью

1-5.jpg

По последнему слову детской моды

1-6.jpg

Столько яиц и ни одного цыпленка!

1-7.jpg

Туалетная бумага такая классная, а вы, взрослые, ее в туалет смываете

1-8.jpg

Детки шутят

1-9.jpg

Всем весело, кроме папы

1-10.jpg

Кому помыться, кому попить

1-11.jpg

Всех уложила, а самой места не осталось

1-12.jpg

Познает мир всеми органами чувств

1-13.jpg

Фломастеры дали, а про бумагу забыли

1-14.jpg

Вместе до конца

1-15.jpg

Когда замести следы уже не в силах

bigpicture.ru





Recenzie utilizator

Comentarii Recomandate

Nu sunt comentarii de afișat



Vizitator
Adaugi comentarii ca vizitator. Dacă ai un cont, te rog autentifică-te.
Adaugă un comentariu...

×   Alipit ca text avansat.   Alipește ca text simplu

  Doar 75 de zâmbete maxim sunt permise.

×   Linkul tău a fost încorporat automat.   Afișează ca link în schimb

×   Conținutul tău precedent a fost resetat.   Curăță editor

×   Nu poți lipi imagini direct. Încarcă sau inserează imagini din URL.


  • Conținut similar

    • julia122997
      De julia122997
      Единственные дети в семье всегда всё делают по-своему, не умеют делиться и, как правило, эгоистичны — такие установились стереотипы. Хотя последние исследования говорят, что это преувеличение. Так откуда взялись эти предрассудки?
      Ещё в XIX веке американский педагог Юджин Боханнон опубликовал результаты опроса 200 человек (для того времени это была новая форма проведения исследования). В нём он просил респондентов рассказать об особенностях характера всех детей, которых они знали.
      В 196 случаях участники описали единственных в семье детей как слишком избалованных. Коллеги Боханнона согласились с результатами его исследования, после чего идея, что один ребёнок в семье — это плохо, широко распространилась в обществе.
      Кроме того, в начале ХХ века считали, что воспитание без братьев и сестёр делает детей гиперчувствительными. Родители концентрируют все свои тревоги и страхи на одном ребёнке, и это делает его слишком восприимчивым. В итоге он вырастает слабонервным ипохондриком.
      Однако данные, полученные психологом Тони Фальбо, опровергли эти утверждения. Она — единственный ребёнок в семье. И в своей работе утверждает, что наличие братьев и сестёр не гарантирует становление достойного человека.
      В 1986 году Тони составила обзор более 200 исследований на эту тему. И она не обнаружила серьёзных различий между теми, у кого есть братья и сёстры, и теми, кто воспитывался один.
      Зато оказалось, что у единственных детей в семье более крепкие эмоциональные связи со своими родителями.
      Этот вывод подтвердило исследование 2018 года, которое провели Андреас Клок и Свен Штадтмюллер из Франкфуртского университета прикладных наук. Они проанализировали динамические данные примерно 10 000 немецких школьников, чтобы определить особенности характера первенцев в многодетных семьях и единственных детей.
      Исследователи также изучали качество их отношений с родителями — этот показатель измерялся тем, насколько легко ребёнок мог обратиться к ним по сложным и важным вопросам.
      В итоге 25% единственных в семье детей, сочли свои отношения с родителями позитивными. В семьях с несколькими детьми, первенцев, которые могли сказать то же самое, было меньше. На третьем месте по близости к родителям оказались средние по старшинству, а на последнем — самые младшие.

      Несмотря на тесные связи с родителями, многие дети, выросшие без братьев или сестёр, сожалеют об этом. Это выяснили в 2001 году Лисен Робертс и Присцилла Блантон, когда попросили нескольких молодых людей вспомнить своё детство.
      Кроме того, именно из-за отсутствия надёжного товарища в лице брата или сестры в дошкольном возрасте часто появляются воображаемые друзья, с которыми ребята играют и делятся переживаниями. Но беспокоиться из-за этого не стоит — такая игра развивает у ребёнка способность общаться с другими.
      Однако всё же есть доказательства того, что единственные дети в семье менее склонны идти на компромиссы. Эти новые данные получили в Китае — там политика одного ребёнка диктовала правила планирования семьи почти четыре десятилетия.
      Группа исследователей во главе с психологом Цзян Цю опросила 126 студентов, у которых не было братьев и сестёр, и 177 тех, у кого они были. Оценивались их мыслительные способности и личностные качества.
      Единственные в семье дети показали худшие результаты в тесте на толерантность.
      А согласно пятифакторной модели личности человека (FFM), такие люди характеризуются как конфликтные, недоверчивые, эгоцентричные и склонные к соперничеству.
      Студентов также попросили пройти творческий тест креативности Торренса. Им нужно было придумать как можно больше оригинальных применений повседневным предметам, например, консервной банке.
      Единственные дети в семье обладали более латеральным мышлением — им удавалось решать проблемы творчески.
      Это может быть связано с тем, что, не имея братьев и сестёр, детям часто приходится полагаться только на себя. Поэтому они вынуждены стать изобретательными и находчивыми уже в раннем возрасте.
      Но и это ещё не всё. МРТ-тесты выявили различия в структуре мозга. У единственных в семье детей исследователи обнаружили больше серого вещества в супрамаргинальной извилине — области коры, связанной с творчеством и воображением.
      Однако при этом у них оказалось меньше клеток серого вещества в лобной доле. А эта область как раз отвечает за склонность к толерантности, способности понимать чувства других и контролировать собственные эмоции.
      Влияние отсутствия братьев и сестёр зависит от того, сколько других возможностей есть у ребёнка для развития социальных и когнитивных способностей. В конце концов, они не отрезаны от социума: то же общение в детском саду способствует развитию коммуникативных навыков.
      Хотя родителям, имеющим только одного ребёнка, придётся больше стараться, чтобы научить его делиться своими игрушками, книгами и вниманием взрослых, количество детей в семье не так важно, как создание спокойной обстановки и атмосферы любви.
      lifehacker.ru
    • julia122997
      De julia122997
      Лоран родился в Бельгии и за полтора года прошел всю школьную программу. После этого они с родителями переехали в Нидерланды, где сейчас малыш заканчивает высшее образование. Он разрабатывает компьютерную сеть, которая может заменить часть мозга. О проекте, который стоит на стыке биомедицины и инженерии, он говорит так: “Мы объединяем нейроны, чтобы смотреть, как отдельные части мозга реагируют на лекарства”. 
      Уровень IQ Лорана равен 145, в дальнейшем он планирует получить докторскую степень и немного углубиться в изучение медицины, но сначала — каникулы. 
      mama.ru
    • julia122997
      De julia122997
      Говорить ребёнку о чём-то ужасном тяжело — особенно когда речь идёт о смерти или болезни кого-то близкого или о том, что любимый пёс не вернётся из ветклиники. В сабреддите, посвящённому воспитанию детей, один из пользователей попросил совета в сложной ситуации.
      Вся семья подруги его 12-летней дочери была убита их же отцом, который после этого сам застрелился, и автор вопроса не знал, как рассказать об этом ребёнку. Подробный и исчерпывающий ответ привёл пользователь, который работал в хосписе и ему нередко приходилось рассказывать плохие новости самым разным людям. Вот что он посоветовал:
      Первым делом скажите, что произошло что-то очень грустное, и вы хотите поговорить об этом. Отведите ребёнка туда, где он будет чувствовать себя комфортно и безопасно — можно выйти во двор, если там не много людей. А вот в детской говорить не стоит, чтобы не создавать ассоциацию этой новости с личным местом ребёнка. Ваша поза должна выражать, что вы открыты для обсуждения и поддержки. Лучше всего — сесть напротив и взять ребёнка за руки. Начните с самой важной детали. В данной ситуации — что её подруги и её семьи больше нет. Не торопитесь продолжать, дайте ребёнку всё осмыслить. Осторожно спросите, как он себя чувствует. Подчеркните, что любые эмоции это нормально и вы здесь, рядом, чтобы поддержать его. С этого момента позвольте ребёнку руководить разговором и задавать вопросы. Не вдавайтесь в лишние детали, но отвечайте честно. Когда поток вопросов прекратится, спросите, что ему хотелось бы сделать сейчас. У всем людей разные механики борьбы со стрессом, и дети не исключение. Возможно, ему нужно побыть одному в своей комнате. Или, напротив, ему станет лучше, если он съест ведёрко мороженого с семьёй. Не пытайтесь сами решить, что будет для него лучше. Эти советы привязаны к конкретной ситуации, но должны сработать в случае, когда вам нужно сообщить ребёнку о потере или болезни.
      lifehacker.ru
    • julia122997
      De julia122997
      От первых трех лет нашей жизни, как правило, в памяти не остается ничего, в лучшем случае – лишь отдельные фрагменты — как вспышки света, освещающие короткий эпизод, а потом все снова погружается во тьму забвения. Этот феномен называется «детская амнезия». Ученым известно о нем уже более века, но только в последнее десятилетие становится более понятным, когда именно начинают таять ранние воспоминания и почему это происходит. 
      Когда и почему?
      Довольно долго ученые считали, что детская амнезия связана с тем, что головной мозг маленьких детей просто не способен формировать долговременные воспоминания. В 1980-х годах Патришия Бауэр, профессор психологии из Университета Эмори (США), и ее коллеги начали тестировать память малышей начиная с девятимесячного возраста. В некоторых случаях они вместо слов пользовались жестами или какими-либо объектами — например, игрушками.
      Оказалось, что дети способны отлично помнить о каких-то специфических событиях уже в годовалом возрасте. Однако, как показали исследования, в определенном возрасте доступ к этим воспоминаниям постепенно закрывается.
      Так, в ходе недавнего исследования Бауэр и ее коллега Марина Ларкина отобрали группу детей-ровесников, чтобы проследить, что происходит с их памятью по мере того, как они подрастают. В начале исследования, в возрасте трех лет, все дети обсуждали с родителями какое-то недавнее запомнившееся им событие — например, посещение парка развлечений, поездку в отпуск или в гости.
      Раз в год ученые просили родителей снова обсудить с детьми это событие, а сами записывали этот разговор. И с каждым годом дети помнили об этом все меньше. В семь лет они могли вспомнить примерно 60% подробностей, а в восемь или девять – менее 40%. «Мы фактически наглядно наблюдали развитие детской амнезии», – говорит Бауэр.
      Но почему ранние воспоминания такие хрупкие, до сих пор пока неясно. Как предполагает Бауэр, возможно, все дело в структурах и нейронных сетях в головном мозге, которые отвечают за хранение воспоминаний.
      В возрасте младше четырех лет эти мозговые системы остаются еще очень незрелыми. «Это не значит, что они совсем не работают. Просто в том периоде они не работают так исправно и эффективно, как это будет происходить в более старшем возрасте», – объясняет Бауэр.
      Что останется?
      У некоторых ранних воспоминаний больше шансов пережить детскую амнезию, чем у других. Чаще всего, это воспоминания о событиях, вызвавших у ребенка очень сильные эмоции. Причем эти эмоции были негативными. Вообще, как уже научно доказано, все плохое, что с нами происходит, запоминается гораздо детальнее, чем хорошее, и это правило начинает действовать с ранних лет.

      Так, исследователь Кэрол Питерсон из Мемориального университета Ньюфаундленда (Канада), специализирующаяся на изучении детской памяти и речи, уже в течение 10 лет наблюдает за группой детей. Все эти дети в возрасте около двух лет и младше попали в больницу из-за серьезной травмы. То есть это было сильное и очень негативное переживание.
      И даже 10 лет спустя дети во всех подробностях помнят о случившемся, несмотря на то что в то время они были очень маленькими. Один из подопечных, Питерсон, даже сохранил очень подробное воспоминание, которое относится к его полуторагодовалому возрасту. В тот день его мама уехала в роддом. «Он помнит, как он плакал, сидя на полу в кухне, как он был расстроен, и как капли его слез падали на линолеум», – рассказывает Питерсон.
      Можно ли доверять ранним воспоминаниям?
      Нельзя. Как считают ученые, мы в высшей степени склонны фальсифицировать наши первые воспоминания. Так, исследователи из Городского университета Лондона попросили более 6,5 тысяч человек рассказать о том, что они помнят из своего раннего детства. Что удивительно, более половины таких историй оказались очень похожи между собой и не содержали ничего специфического. При этом большинство воспоминаний относились ко времени, когда этим людям не исполнилось и двух лет.
      14% участников сообщили, что помнят о чем-то, что произошло с ними в возрасте до года, а некоторые помнили даже о том, что было еще до или сразу после их рождения, например, о своем пребывании в роддоме.
      В результате исследователи пришли к выводу, что многие воспоминания являются ложными, причем люди, сами того не осознавая, конструируют их по рассказам родителей и свято верят в их подлинность.
      Просто нам всем нужны свидетельства, подтверждения того, что мы реально существуем, а эти выдуманные воспоминания позволяют составить более полную картину нашей жизни, объясняют психологи.
      Сила историй
      Можно помочь ребенку преодолеть детскую амнезию, если превратить последовательность каких-то событий первых лет его жизни в интересную историю, привязанную ко времени и месту, советует Питерсон. Такая история с высокой степенью вероятности сохранится в памяти вплоть до взрослого возраста.
      Поэтому в том, что именно запомнит ребенок из своего детства, огромную роль играют родители. Именно они должны придать этой истории форму и структуру, чтобы она глубоко врезалась в детскую память и осталась в ней. Это очень важно, особенно в подростковом возрасте, когда подросший ребенок начнет разбираться, что он за человек. В итоге эта ранняя детская история станет первым звеном, которое ляжет в основание длинной истории его жизни. 
      Верный способ сохранить воспоминания на всю жизнь — как можно чаще фотографировать и снимать ребенка на видео: как он смеется, как учит стихи к утреннику, как сонно завтракает зимним утром. Хранить воспоминания можно в Облаке. Так они никогда не потеряются. Все фотографии и видео будут доступны на компьютере, телефоне или планшете в любое время, когда есть интернет.
      deti.mail.ru
    • julia122997
      De julia122997
      В нашем обществе до сих пор принято считать, что дети в детских домах обездолены настолько, что к Новому году их обрадует любой подходящий подарок от незнакомых теть и дядь. А вот еще расхожие стереотипы:
      — «Подарок равно внимание».
      — «Подарок поможет ребенку в детдоме стать чуточку счастливее».
      Идея с подарками, на первый взгляд, благородна и лежит на поверхности: мы приехали и устроили детям праздник, да еще и подарки подарили. Эх, хорошо поступили! Но так думают лишь те, кто не соприкасается с проблемами детей-сирот ежедневно.
      Вы удивитесь, но специалисты готовы спасать детей от таких нежданных подарков и вот почему:
      — Новый год заканчивается, и дети с их проблемами вновь становятся никому не нужны.
      — Подарок в нашей жизни – знак персонального внимания к человеку, которого мы знаем, чьи интересы учитываем в своем подарке. Подарок от незнакомого взрослого не несет для ребенка ценности ни моральной, ни материальной. Такой подарок обезличен и, скорее, похож на «обязанность» общества к ребенку-сироте.
      Психологи предостерегают: дары от незнакомых людей формируют у ребенка иждивенческую позицию «я – сирота, мне все должны».
      Как же правильно поступить, чтобы не навредить?
      Самая большая нужда ребенка из детдома в отсутствии индивидуального внимания к нему, к его заботам, желаниям, проблемам. У него катастрофически мало возможностей проявить себя, принять собственное решение. Поэтому, когда приходит пора покинуть детский дом и начать самостоятельную взрослую жизнь, вчерашний детдомовец оказывается у разбитого корыта. Не умеет общаться, устанавливать связи с окружающими людьми, не знает, чем занять себя в свободное время, не имеет жизненных ориентиров, не знает даже себя самого – своих желаний, интересов, избегает принятия решений, потому что всю жизнь за него это делали взрослые в детском доме.
      Специалисты хорошо знают об этих проблемах, в некоторых детдомах их успешно решают, в том числе с помощью профильных благотворительных фондов — специалисты ведут индивидуальную работу с каждым ребенком на протяжении нескольких лет. Для этого есть много возможностей. Например, увлечь детей занятиями в кружках по их собственному выбору, а не по детдомовской разнорядке или по указке воспитателя. Дети могут попробовать свои силы в разных видах деятельности и найти то, что им действительно интересно (этот интерес может позднее сказаться и на выборе профессии). Тут же исподволь происходит обучение разным бытовым навыкам — шитью, уходу за растениями, столярному делу, развиваются сноровка, упорство, взаимопомощь.
      Детям нужна другая помощь: вместо игрушек и гаджетов подарите сиротам возможность развить свои навыки, творческие способности, получить азы профессии.
      Расскажите о такой возможности друзьям и знакомым — это тоже доброе дело с пользой для детей из детских домов, пусть вредной помощи станет меньше, а полезных добрых дел – больше.
      mama.ru
  •