Бельцких школьников приглашают на учебу в США


    Бельцких лицеистов приглашают принять участие в первом отборочном туре программы школьного обмена FLEX, финансируемой США.

fleks.png

Счастливчикам выпадет возможность познакомиться с жизнью и культурой этой страны. Они смогут посещать американскую общеобразовательную школу и жить в американской семье. Бельцкие студенты, вернувшиеся из штатов, отметили, что впечатления, полученные от приключений в Америке, они не забудут никогда.

Ольга Просянкина и Анна Чобу: «Flex — это программа по обмену студентов и  школьников 9-11 классов, финансируемая США. Каждый год выбираются студенты, 5-10 человек из нашего города, например. Они едут в Америку, в разные штаты, живут в американской семье, учатся в американской школе».

В первом отборочном туре школьники участвуют в открытом конкурсе, который проходит осенью. Каждый может попробовать свои силы. Результаты оглашаются в начале весны.

«Первый тур включает в себя тест на элементарные знания языка. Идеально владеть языком не обязательно».

Ольга Просянкина жила в течение одного учебного года в Калифорнии, а Анна Чобу попала в штат Айова. Девочки уверены, что самым важным качеством для студента по обмену должна быть смелость.

Первый тур — короткий тест по английскому языку — состоится 19 сентября в лицее им. Джордже Кошбука. Начало — в 10:00.

btv.md





Recenzie utilizator

Comentarii Recomandate

Nu sunt comentarii de afișat



Vizitator
Adaugi comentarii ca vizitator. Dacă ai un cont, te rog autentifică-te.
Adaugă un comentariu...

×   Alipit ca text avansat.   Alipește ca text simplu

  Doar 75 de zâmbete maxim sunt permise.

×   Linkul tău a fost încorporat automat.   Afișează ca link în schimb

×   Conținutul tău precedent a fost resetat.   Curăță editor

×   Nu poți lipi imagini direct. Încarcă sau inserează imagini din URL.


  • Conținut similar

    • julia122997
      De julia122997
      В начальной школе им. Спиридона Вангели обучается в настоящее время 731 ученик, 23 из них — дети с особыми потребностями. Чтобы сделать школу максимально доступной для всех учеников, в рамках проекта «Реализованные права — единое общество» в ней будет установлен пандус у центрального входа и отремонтированы туалеты для мальчиков и девочек.
      Пандус облегчит доступ в школу для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Новые туалеты будут оборудованы таким образом, чтобы дети с двигательными нарушениями могли пользоваться ими без посторонней помощи.
      Директор школы Валентина Гойман уверена: «В нашей школе работают прекрасные специалисты. Они делают всё возможное, чтобы облегчить детям с ограниченными возможностями интеграцию в общество, но нужна и инфраструктура. Пандус и туалеты помогут детям чувствовать себя в школе комфортно и не испытывать неловкость при общении с другими детьми».
      Сейчас в школе нет учащихся с двигательными нарушениями. Модернизация необходима для того, чтобы дети, которые из-за трудностей с передвижением учатся дома, могли свободно посещать занятия наравне с другими школьниками. Авторы проекта «Реализованные права — единое общество» придерживаются принципа, что общество должно предоставлять равные возможности всем, независимо от их физических особенностей.
      На презентации присутствовали педколлектив начальной школы им. Спиридона Вангели, председатель общественной организации «Auras», которая оказывает социальную поддержку людям с ограниченными возможностями, Павел Гойман, менеджер проекта Кристина Чеклу, представители родительского комитета школы.
      Проект, реализуемый в школе №21, является частью муниципальной «Стратегии по социальной интеграции социально уязвимой категории населения в мун. Бельцы (2018-2021)». Он осуществляется при поддержке Агентства по развитию Республики Чехия. Партнёрами выступают чешская организация по поддержке людей с ограниченными возможностями People In Need и благотворительная организация Caritas Moldova.
      esp.md
    • julia122997
      De julia122997
      Я эрготерапевт с многолетним опытом работы с детьми, родителями и преподавателями. Я считаю, что наши дети становятся все хуже во многих аспектах.
      Я слышу одно и то же от каждого учителя, которого встречаю. Как профессиональный терапевт я вижу снижение социальной, эмоциональной и академической активности у современных детей и в то же время – резкое увеличение числа детей с пониженной обучаемостью и другими нарушениями.

      Как мы знаем, наш мозг податлив. Благодаря окружающей среде мы можем сделать наш мозг «сильнее» или «слабее». Я искренне верю, что, несмотря на все наши лучшие побуждения, мы, к сожалению, развиваем мозг наших детей в неверном направлении.

      И вот почему:

      1. Дети получают все, что хотят и когда хотят
      «Я голоден!» – «Через секунду я куплю что-нибудь перекусить». «Я хочу пить». – «Вот автомат с напитками». «Мне скучно!» – «Возьми мой телефон».

      Способность отложить удовлетворение своих потребностей – это один из ключевых факторов будущего успеха. Мы хотим сделать наших детей счастливыми, но, к сожалению, мы делаем их счастливыми только в настоящий момент и несчастными – в долгосрочной перспективе.

      Умение отложить удовлетворение своих потребностей означает способность функционировать в состоянии стресса.
      Наши дети постепенно становятся менее подготовленными к борьбе даже с незначительными стрессовыми ситуациями, что в итоге становится огромным препятствием для их успеха в жизни.

      Мы часто видим неспособность детей отложить удовлетворение своих желаний в классе, торговых центрах, ресторанах и магазинах игрушек, когда ребенок слышит «Нет», потому что родители научили его мозг немедленно получать все то, что он хочет.

      2. Ограниченное социальное взаимодействие

      У нас много дел, поэтому мы даем нашим детям гаджеты, чтобы они тоже были заняты. Раньше дети играли на улице, где в экстремальных условиях развивали свои социальные навыки. К сожалению, гаджеты заменили детям прогулки на открытом воздухе. К тому же технологии сделали родителей менее доступными для взаимодействия с детьми.
      Телефон, который «сидит» с ребенком вместо нас, не научит его общаться. У большинства успешных людей развиты социальные навыки. Это приоритет!
      Мозг подобен мышцам, которые обучаются и тренируются. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок мог ездить на велосипеде, вы учите его кататься. Если вы хотите, чтобы ребенок мог ждать, его надо научить терпению. Если вы хотите, чтобы ребенок мог общаться, необходимо социализировать его. То же самое относится ко всем другим навыкам. Нет никакой разницы!
      3. Бесконечное веселье
      Мы создали для наших детей искусственный мир. В нем нет скуки. Как только ребенок затихает, мы бежим развлекать его снова, потому что иначе нам кажется, что мы не выполняем свой родительский долг.
      Мы живем в двух разных мирах: они в своем «мире веселья», а мы в другом, «мире работы».
      Почему дети не помогают нам на кухне или в прачечной? Почему они не убирают свои игрушки?
      Это простая монотонная работа, которая тренирует мозг функционировать во время выполнения скучных обязанностей. Это та же самая «мышца», которая требуется для обучения в школе.
      Когда дети приходят в школу и наступает время для письма, они отвечают: «Я не могу, это слишком сложно, слишком скучно». Почему? Потому что работоспособная «мышца» не тренируется бесконечным весельем. Она тренируется только во время работы.
      4. Технологии
      Гаджеты стали бесплатными няньками для наших детей, но за эту помощь нужно платить. Мы расплачиваемся нервной системой наших детей, их вниманием и способностью отложить удовлетворение своих желаний.
      Повседневная жизнь по сравнению с виртуальной реальностью скучна.
      Когда дети приходят в класс, они сталкиваются с голосами людей и адекватной визуальной стимуляцией в противовес графическим взрывам и спецэффектам, которые они привыкли видеть на экранах.
      После часов виртуальной реальности детям все сложнее обрабатывать информацию в классе, потому что они привыкли к высокому уровню стимуляции, который предоставляют видеоигры. Дети не способны обработать информацию с более низким уровнем стимуляции, и это негативно влияет на их способность решать академические задачи.
      Технологии также эмоционально отдаляют нас от наших детей и наших семей. Эмоциональная доступность родителей – это основное питательное вещество для детского мозга. К сожалению, мы постепенно лишаем наших детей этого.
      5. Дети правят миром
      «Мой сын не любит овощи». «Ей не нравится рано ложиться спать». «Он не любит завтракать». «Она не любит игрушки, но хорошо разбирается в планшете». «Он не хочет одеваться сам». «Она ленится есть сама».
      Это то, что я постоянно слышу от родителей. С каких пор дети диктуют нам, как их воспитывать? Если предоставить это им, все, что они будут делать – есть макароны с сыром и пирожные, смотреть телевизор, играть на планшете и никогда не будут ложиться спать.
      Как мы помогаем нашим детям, если даем им то, что они хотят, а не то, что хорошо для них? Без правильного питания и полноценного ночного сна наши дети приходят в школу раздраженными, тревожными и невнимательными. Кроме того, мы отправляем им неправильное послание.
      Они учатся, что могут делать все, что хотят, и не делать того, что не хотят. У них нет понятия – «надо делать».
      К сожалению, чтобы достичь наших целей в жизни, нам часто надо делать то, что необходимо, а не то, что хочется.
      Если ребенок хочет стать студентом, ему необходимо учиться. Если он хочет быть футболистом, необходимо тренироваться каждый день.
      Наши дети знают, чего хотят, но им тяжело делать то, что необходимо для достижения этой цели. Это приводит к недостижимым целям и оставляет детей разочарованными.

      Тренируйте их мозг!
      Вы можете тренировать мозг ребенка и изменить его жизнь так, что он будет успешен в социальной, эмоциональной и академической сфере.
      Вот как:
      1. Не бойтесь устанавливать рамки
      Дети нуждаются в них, чтобы вырасти счастливыми и здоровыми.
      – Составьте расписание приема пищи, времени сна и времени для гаджетов.
      – Думайте о том, что хорошо для детей, а не о том, чего они хотят или не хотят. Позже они скажут вам спасибо за это.
      – Воспитание – тяжелая работа. Вы должны быть креативным, чтобы заставить их делать то, что хорошо для них, хотя большую часть времени это будет полная противоположность тому, чего им хочется.
      – Детям нужны завтрак и питательная пища. Им необходимо гулять на улице и ложиться спать вовремя, чтобы на следующий день прийти в школу готовыми учиться.
      – Превратите то, что им не нравится делать, в веселье, в эмоционально-стимулирующую игру.
      2. Ограничьте доступ к гаджетам и восстановите эмоциональную близость с детьми
      – Подарите им цветы, улыбнитесь, защекочите их, положите записку в рюкзак или под подушку, удивите, вытащив на обед из школы, танцуйте вместе, ползайте вместе, бейтесь на подушках.
      – Устраивайте семейные ужины, играйте в настольные игры, отправляйтесь на прогулку вместе на велосипедах и гуляйте с фонариком вечером.
      3. Научите их ждать!
      – Скучать – нормально, это первый шаг к творчеству.
      – Постепенно увеличивайте время ожидания между «я хочу» и «я получаю».
      – Старайтесь не использовать гаджеты в машине и ресторанах и научите детей ждать, беседуя или играя.
      – Ограничьте постоянные перекусы.
      4. Научите своего ребенка выполнять монотонную работу с раннего возраста, поскольку это основа для будущей работоспособности
      – Складывать одежду, убирать игрушки, вешать одежду, распаковывать продукты, заправлять кровать.
      – Будьте креативными. Сделайте эти обязанности веселыми, чтобы мозг ассоциировал их с чем-то позитивным.
      5. Научите их социальным навыкам
      Научите делиться, уметь проигрывать и выигрывать, хвалить других, говорить «спасибо» и «пожалуйста».
      Исходя из моего опыта работы терапевтом, могу сказать, что дети меняются в тот момент, когда родители меняют свои подходы к воспитанию.
      Помогите своим детям добиться успеха в жизни путем обучения и тренировки их мозга, пока не стало поздно.
      binokl.cc
    • julia122997
      De julia122997
      В ходе презентации директор компании Simpals Дмитрий Волошин рассказал о том, как появилась идея создания этой системы, а также подчеркнул, что современные технологии предлагают уникальные возможности повышения качества образования в Молдове. C их помощью можно избежать некоторые трудности, с которыми в образовательном процессе сталкиваются ученики, родители и учителя. Дмитрий также отметил, что электронные системы для школ уже используются в 80% стран мира.

      Представитель ПРООН в Молдове Дмитрий Василеску отметил преимущества новой платформы компании Simpals: «Studii.md — это очень интересный сервис, уникальный для нашего рынка. Он определенно повысит качество и эффективность учебного процесса и, в то же время, объединит детей, преподавателей и родителей».

      Андрей Матковски, руководитель проекта Studii.md, рассказал о задачах и целях проекта, а об особенностях и функциях, доступных учителям, родителям и ученикам — менеджеры Александра Гранич и Ольга Бостан. 

      Несмотря на то, что официальная презентация Studii.md состоялась только вчера, этот проект уже успешно прошел этап тестирования в некоторых столичных лицеях.

      Григорий Василаке, директор теоретического лицея Мирча Элиаде, выразил благодарность команде проекта за ее усилия и трудолюбие, а также отметил, что платформа Studii.md поможет учителям отказаться от рутинной бумажной работы.  

      Заместитель директора Международной школы Heritage Инга Киоса в своем выступлении подчеркнула: «Мы считаем, что электронные дневники и журналы — это уже необходимость. Для родителей и учителей — это сотрудничество, прозрачность, дополнительная информация и, что важно, — доверие. Для учеников — активное участие, самооценивание, ответственность».

      Директор лицея Пушкина Оксана Абрамова также поделилась опытом использования системы Studii.md: «Мы начали пользоваться дневниками Studii.md порядка полугода назад. Это была напряженная работа: мы вводили фамилии, отметки и просто привыкали к тому, что есть такие дневники. Но мы живем в век информационных технологий, а основные компетенции современного человека — это знание этих технологий. Нужно идти вперед, а не оставаться на месте, поэтому мы решили присоединиться к этому проекту».

      О планах дальнейшего развития проекта Studii.md рассказал Роман Штирбу, CEO Simpals. Следующим шагом станет внедрение двух новых проектов: 
      - Studii Edu: платформа с онлайн курсами школьной программы. Каждый ученик, который отсутствовал на уроке, будет иметь возможность пройти урок, получить знания или отправить учителю свою самостоятельно выполненную работу.
      - Studii Safe: сервис, который позволит родителям своевременно узнать, если ребенок благополучно добрался до школы или покинул её. Уведомления будут отправляться родителям посредством push-уведомления в приложении Studii.md.

      Напомним, проект Studii.md — это уникальная онлайн-платформа для школ, разработанная компанией Simpals при поддержке и содействии организаций ПРООН и Tekwill. Платформа предоставляет ученикам, родителям и учителям возможность пользоваться электронным журналами и дневниками, расписаниями, создавать персональные страницы и проводить анализ успеваемости в удобной и доступной для них форме.



       
      În centrul Tekwill a avut loc prezentarea proiectului Studii.md 
      Ieri, 24 septembrie, în centrul Tekwill, compania Simpals a prezentat o platformă online unică, destinată școlilor din Moldova - Studii.md. Echipa care a dezvoltat acest proiect a povestit despre posibilitățile funcționale pe care aceasta le oferă, dar și despre avantajele digitalizării procesului educațional. 

      În cadrul prezentării, directorul general al companiei Simpals, Dmitri Voloșin a povestit despre apariția ideii de a crea un astfel de sistem, accentuând faptul că implementarea tehnologiilor în procesul educațional oferă noi posibilități de creștere a calității studiilor din Republica Moldova. Cu ajutorul acestora pot fi evitate anumite dificultăți cu care se confruntă zi de zi profesorii, elevii și părinții. Dmitri, de asemenea, a remarcat faptul că agendele electronice sunt implementate deja în 80% din țările Europei. 

      Reprezentantul Programului Națiunilor Unite pentru Dezvoltare în Republica Moldova, Dumitru Vasilescu, a evidențiat avantajele noii platforme a companiei Simpals: „Studii.md este o platformă foarte interesantă, unică de felul ei pentru piața noastră. Ea cu siguranță va crește nivelul calității și eficiența procesului de învățământ, unind în același timp copiii, profesorii și părinții”. 

      Andrei Matcovschi, directorul proiectului Studii.md, a povestit despre sarcina și obiectivele sistemului, iar despre posibilitățile funcționale pe care acesta le oferă și care sunt accesibile atât profesorilor, cât și elevilor și părinților, au povestit managerii Alexandra Granici și Olga Bostan. 

      Deși prezentarea oficială a proiectului Studii.md a avut loc ieri dar, sistemul a fost deja implementat și a trecut cu succes perioada de testare în câteva licee din capitală. 

      Grigore Vasilache, directorul Liceului Teoretic Mircea Eliade, și-a exprimat recunoștința față de echipa proiectului pentru eforturile depuse, remarcând faptul că Studii.md va ajuta profesorii să renunțe la munca birocratică. 

      Directorul adjunct al Școlii Internaționale Heritage, Inga Chiosa, în discursul său a remarcat: „Noi considerăm că agendele și registrele electronice deja sunt o necesitate. Acestea asigură comunicarea și transparența între părinți și profesori și, cel mai important, creează o legătură de încredere. Iar pe elevi îi face să fie mai activi, să se poată aprecia și să fie mai responsabili”.

      Directorul liceului Alexandr Pușkin, Oxana Abramova, la fel a împărtășit experiența utilizării sistemului Studii.md: „Noi am început să ne folosim de agendele Studii.md cu aproximativ jumătate de an în urmă. A fost o muncă asiduă: introduceam numele, notele și pur și simplu ne obișnuiam cu faptul că astfel de agende există. Însă noi trăim într-o eră a tehnologiilor informaționale, iar competențele de bază a unei persoane contemporane sunt abilitățile în aceste tehnologii. Trebuie să mergem înainte și să nu rămânem pe loc, de asta noi am hotărât să ne alăturăm acestui proiect”.

      Despre planurile de dezvoltare ale proiectului Studii.md a povestit Roman Știrbu, CEO Simpals. Următorul pas va fi implementarea a două proiecte noi:
      - Studii Edu: platforma care conține cursuri online din curricula școlară. Fiecare elev, care a fost absent la lecție, va avea posibilitate de a însuși materialul, de a obține cunoștințe,  chiar și va putea expedia profesorului lucrările individuale.
      - Studii Safe:  serviciul care va anunța părinții dacă copiii au ajuns cu bine la școală sau au plecat acasă. Notificările vor fi livrate instant prin push-notificările în aplicația Studii.md

      Amintim că proiectul Studii.md este o platformă online inedită pentru școli, dezvoltată de compania Simpals, cu susținerea și implicarea organizației PNUD și Tekwill. Platforma oferă elevilor, părinților și profesorilor posibilitatea să se folosească de registrele, agendele și orarele electronice, să creeze pagini personale și să desfășoare analiza reușitei școlare într-o formă comodă și accesibilă.



    • julia122997
      De julia122997
      Сначала купите недорогой телефон
      Одним из важных критериев в выборе смартфона для школьников 7-9 лет является цена. Дети в этом возрасте ещё не умеют бережно относиться к вещам, поэтому дорогой смартфон может прослужить недолго, а его ремонт обойдётся дорого. Также дорогой смартфон может стать объектом нежелательного внимания со стороны школьников старшего возраста.
      Выбирайте модели с прочным корпусом
      У детей много энергии, они бегают, прыгают и играют с другими детьми. Телефон при этом находится в кармане. Поэтому корпус устройства должен быть ударопрочным или при падении распадаться на составные части, которые легко собираются воедино.
      Обратите внимание на ёмкость батареи
      Дети, конечно, будут пользоваться гаджетом в отсутствие контроля со стороны родителей. Игры, музыка, фото и приложения будут потреблять большое количество заряда, который может закончиться как раз тогда, когда вы будете звонить ребенку или ребёнок попытается позвонить. Чтобы не волноваться, заряда батареи должно хватать минимум на сутки при активном использовании. 
      Покупайте телефон с хорошей камерой
      Не менее важной функцией является камера с возможностью делать качественные фото. Это нужно не только для развлечения, но и для того, чтобы сделать фото материалов в учебниках, в тетрадях одноклассников или на доске, если вдруг ребёнок не успел что-то записать. 
      Телефон должен помещаться в руку ребёнка
      Перед покупкой лучше подержать смартфон, чтобы убедиться, что он хорошо помещается в детскую руку и ребёнку будет удобно с ним работать, отвечать на звонки. 
      chips-journal.ru
    • julia122997
      De julia122997
      Для 10-х классов:
      Математика.pdf Английский язык и литература.pdf Химия.pdf Информатика.pdf Французский язык (1).pdf Французский язык (2).pdf Гражданское воспитание.pdf Физика.pdf Румынский язык и литература.pdf Русский язык и литература.pdf Всемирная литература (2007).pdf Для 11-х классов:
      Французский язык.pdf  География (1).pdf Английский язык.pdf Гражданское воспитание.pdf Физика.pdf Информатика.pdf История.pdf Химия.pdf Русский язык и литература.pdf Биология.pdf Всемирная литература.pdf География (2).pdf Математика.pdf Для 12-х классов:
      Английский язык.pdf  Русский язык и литература.pdf Информатика.pdf Биология (2017).pdf Физика-Астрономия (2017).pdf Математика (2017).pdf Химия 2017.pdf diez.md
  •