Сколько ни твердят педиатры простую истину – появились жалобы, не занимайтесь самолечением, обратитесь сразу же к доктору, – ежедневно мамы и папы пытаются лечить детей сами, опираясь на советы окружающих.

В этой статье хотелось бы рассказать об основных и самых, пожалуй, распространенных неправильных, а местами – и небезопасных – советах по лечению живота.

Вредный совет № 1. Марганцовка — старый и надежный способ лечения живота

margancovka-pri-molochnice.jpg

К сожалению, это «лечение», которое было популярно несколько десятилетий назад, иногда применяется и сейчас. Для чего? Для того, чтобы «убить» вредные микроорганизмы.

Что происходит по факту? Да, основные симптомы отравления прекращаются, но вместе с тем останавливается и выведение токсинов и шлаков. Ведь, что такое диарея и тошнота? Это защитная реакция организма, его попытка избавиться от того, что его отравляет. Если мы тормозим этот процесс марганцовкой или другими подобными препаратами, то мы мешаем самой природе. Токсины не выводятся, тяжесть отравления или инфекции нарастает.

Но и это еще не все. Марганцовка может вызывать ожоги слизистой, причем весьма серьезные. Даже младенцев купать можно только в очень слабом растворе и крайне осторожно, а уж «заливать» ее внутрь я бы не рекомендовала ни при каких обстоятельствах.

Вредный совет № 2. Даже с больным животом ребенок должен есть, иначе откуда у него возьмутся силы

Это, конечно, самый распространенный бабушкин совет. Ребенок должен есть всегда, пусть немного, пусть бульончика, пусть булочку, но – обязательно. И начинаются мучения – и для взрослых, готовящих новые и новые блюда, и для детей, у которых на самом деле ни сил, ни желания потреблять пищу нет и быть не может. Все ресурсы организма больного ребенка сосредоточены лишь на одном процессе – борьбе с болезнью.

Если кормить в такой ситуации насильно, то это лишь усилит проблемы с животом, вызовет боль или тошноту, испортит настроение болеющему малышу и уж, конечно, ни при и каких обстоятельствах не принесет пользы.

Вредный совет № 3. Если малыша рвет, не нужно давать ему пить воду, пока живот не успокоится

Некоторые мамы, наученные опытными подругами, совершают страшную ошибку – во время рвоты не дают ребенку воду, объясняя это боязнью нового эпизода. Малыш не может выпить даже полстакана воды, его сильно тошнит, зачем издеваться над ребенком?

На самом деле я считаю такой совет преступлением. Объясню почему: у ребенка в результате рвоты или диареи очень быстро развивается обезвоживание – крайне опасное для здоровья и даже для жизни состояние.

Чтобы не спровоцировать очередной приступ рвоты, важно не отказываться от воды, а правильно ее пить – медленно и понемножку. Раз в 3-4 минуты мы даем ребенку одну чайную ложку воды или регидрона – специального раствора, который содержит соли, ведь с рвотой ребенок теряет не только воду, но и электролиты. Это мы делаем без остановки.

Если кроха чувствует себя лучше, сокращаем промежутки до 2-3 минут, но без перерыва. Если же вы видите, что ребенок теряет больше, чем успевает получить, срочно вызывайте скорую помощь. Доктор может поставить капельницу, восстанавливающую и соли, и жидкость, благодаря чему ребенок почувствует себя значительно лучше.

Повторюсь, обезвоживание – крайне опасное для малыша состояние!

Вредный совет № 4. Если у вас есть животные, обязательно пейте противоглистные препараты раз в полгода

К сожалению, этот весьма вредный совет дают не только опытные родственники и подруги, но и некоторые педиатры и медсестры.

Если дома есть собака или кошка, если малыш любит играть в песочнице, если он иногда тянет пальцы в рот, значит, у него могут быть глисты. Да что там могут – точно есть! Поэтому нет смысла в анализах, нужно как можно скорее назначать лечение.

На самом деле эта позиция не верна. Судите сами: противоглистные лекарства – не простые пилюли, а сложные химические соединения, которые имеют ряд побочных действий. Стоит ли заставлять ребенка пить такие серьезные препараты, просто потому, что в доме живет пес? Я, как и большинство современных педиатров, говорю – не надо. Мы рекомендуем проводить обследование и только после этого (при необходимости) – лечение.

В настоящее время диагностика не представляет никаких проблем. Можно обойтись соскобом и анализом крови на антитела к паразитам. Если они выявят проблему, то тогда уже стоит назначать детям противопаразитарные средства.

Вредный совет № 5. Грелка от боли в животе — верный способ

2331349.jpeg

Грелка не только не друг, она еще и врагом может стать, поэтому ни в коем случае не используйте ее, если ребенок пожаловался на боль в животе. В ряде случаев, например, при аппендиците грелка ускорит развитие воспалительного процесса и разрыва аппендикса, а это в свою очередь чревато опаснейшим состоянием – перитонитом.

При панкреатите и вовсе нужна не грелка, а пузырь со льдом, так как главное правило лечения воспаления поджелудочной железы – голод, холод и покой.

Таким образом, как и в любой другой ситуации, я настоятельно рекомендую всем родителям: если ребенка будут беспокоить боли в животе, не надо ставить диагноз самостоятельно – сразу же обратитесь к врачу.

deti.mail.ru





Комментарии


Комментариев для отображения не найдено.



Гость
Вы пишете от имени гостя. Если у вас уже есть аккаунт, пожалуйста, войдите.
Добавить комментарий...

×   Вы вставили отформатированный текст.   Удалить форматирование

  Допустимо не более 75 смайлов.

×   Ваша ссылка была автоматически заменена на медиа-контент.   Отображать как ссылку

×   Ваши публикации восстановлены.   Очистить редактор


  • Похожий контент

    • Автор: alexandrarum
      Полная стоимость путевки - 1120 леев. Однако родители смогут приобрести их, оплатив лишь 20% стоимости, то есть 224 лея.  Согласно распоряжению мэра, бесплатные путёвки получат сироты, дети участников вооруженных конфликтов, подростки из многодетных или неполных семей, а также дети пенсионеров и инвалидов. Кроме того, бесплатные путевки предоставят несовершеннолетним, находящимся под опекой или попечительством. В список также вошли дети учителей и те, что достигли определённых успехов в школе. Отдыхать подростки будут в дневных лагерях, а также расположенных за пределами столицы. 
      publika.md
    • Автор: alexandrarum
      Кроме того, развивать мелкую моторику весело и интересно. Совсем не обязательно покупать дорогостоящие пособия. Развивающие игры можно делать своими руками из того, что есть дома.
      Предлагаем 10 вдохновляющих идей, как ребенку с пользой провести время за увлекательными занятиями.

      ihappymama.ru
    • Автор: alexandrarum

      Специалисты говорят, что отказываясь от жиров, мы естественным образом переходим на сахар. И такую альтернативу совершенно точно нельзя считать более полезной.
      Потребление жиров важно еще и потому, что наше тело переваривает жир медленнее, чем углеводы, а значит, так мы дольше ощущаем сытость и получаем больше энергии.
      Миф 1. Жир на тарелке = жир на теле
      Хотя этот миф и является отправной точкой для диет с пониженным содержанием жира, утверждение все-таки далеко от истины. А вот если полностью устранить жиры из рациона или свести их потребление к критическому минимуму, вы действительно можете набрать вес, так как при недостатке этого типа веществ организм начнет запасать жиры впрок.
      Миф 2. Насыщенный жир — самый плохой жир
      Насыщенные жиры давно известны как главные враги здорового питания, однако ученые говорят о том, что они не так страшны, как принято считать. Конечно, не стоит каждый день есть жирную пищу на завтрак, обед и ужин, однако иногда это не просто позволительно, но даже необходимо.
      Неслучайно тем, кто по состоянию здоровья вынужден сидеть на строгих диетах, врачи рекомендуют добавлять ложку сливочного масла в чай или кофе по утрам. Это необходимо как раз для того, чтобы восполнить ежедневные потребности организма.
      Миф 3. Жиры вызывают проблемы со здоровьем
      Если выбирать правильные источники жиров, это принесет вашему организму пользу — и никакого вреда. Например, омега-3 жирные кислоты, которые содержатся в рыбе, орехах и некоторых семечках, способны укрепить сердечно-сосудистую систему и активизировать работу мозга. А мононенасыщенные жиры в оливковом масле и авокадо существенно снижают риск развития заболеваний сердца и, по данным ряда экспериментов, диабета второго типа.
      Миф 4. Жирные продукты повышают холестерин
      Диетологи напоминают, что продукты с холестерином совсем не обязательно повышают уровень "плохого" холестерина в крови.
      Впрочем, есть одно предостережение: транс-жиры и линолевая кислота могут нанести вред вашему здоровью в долгосрочной перспективе. Поэтому избегайте частично гидрогенизированных и гидрогенизированных масел и не увлекайтесь обработанными продуктами вроде замороженной пиццы или лазаньи, которую требуется только разогреть.
      Миф 5. Жиры мешают достичь цели в фитнесе
      На самом деле, многие профессиональные спортсмены следуют кетогенной диете. Эта система питания предполагает, что вы должны получать 70-75% калорий из жиров, и только 5-10% — из углеводов. Дискуссии относительно безопасности такого рациона не утихают, но, тем не менее, это позволяет говорить о том, что умеренное потребление жиров не помешает вам добиться идеальной спортивной формы.
      Однако полезно помнить, что типичные "жирные продукты" на кетогенной диете — отнюдь не гамбургеры и картофель фри. Речь идет, прежде всего, об авокадо, жирной рыбе, яйцах, масле, мясе свинины и баранины.
      segodnya.ua
    • Автор: alexandrarum

      В последние годы проблема детского развития действительно стала крайне актуальной для многих родителей. Возросло количество детей с различными задержками развития, и в основном обращаются с задержкой речи.
      А с появлением центров раннего развития многие мамы считают, что их дети отстают от сверстников. Трехлетний ребенок соседа знает флаги и гербы всех стран, посещает группу английского языка, а у собственного ребенка только появилась фразовая речь.
      Давайте разберемся, что же на самом деле должны уметь малыши разных возрастов и на что нужно обратить внимание.
      Календарь новорожденного: что умеет малыш в 3 месяца
      К этому возрасту у малыша появляется осознанная улыбка. Плачет он уже в основном только тогда, когда испытывает физический или эмоциональный дискомфорт.
      При нормальном развитии ребенок в 3 месяца:
      • узнает лица мамы и папы;
      • смеется;
      • капризничает, протестующе кричит;
      • активно гулит;
      • дотягивается до висящих в кроватке игрушек;
      • захватывает игрушку, тянет ее в рот;
      • переворачивается со спины на бок;
      • упирается ножками в твердую поверхность при поддержке под подмышками;
      • держит голову;
      • находит источник звука и света.

      Что умеет ребенок в 6 месяцев
      Развитие считается правильным, если:
      • у малыша уже активно появляется лепет;
      • пропадает гипертонус в ручках и ножках;
      • лежа на животе, ребенок может опираться на одну руку, а другой захватывать игрушку;
      • при подтягивании из положения лежа ребенок крепко держится за пальцы взрослых;
      • пытается ползать по-пластунски;
      • перекладывает предметы из одной руки в другую;
      • малыш способен произносить 30-40 разных звуков.
      Что умеет ребенок в 1 год
      • Речь. Ребенок активно пользуется своим словарным запасом, который содержит уже до пятнадцати простейших слов, типа «дай-дай», «гав-гав», «ням-ням». Он безошибочно определяет ситуации, к которым применимы эти слова, и произносит их.
      • Ходьба. Большинство детей к этому возрасту уже делают самостоятельные шаги.
      • Самостоятельность. Малыш требует самостоятельности, не любит, когда ему навязывают игру или действие. Может уже стягивать с себя обувь и одежду, проявляя навыки самообслуживания.
      • Навыки. Малыш уже вполне уверенно держит в руке ложку, пьет из чашки, держа ее обеими ручками.
      • Умения. В игре ребенок умеет строить башни из кубиков, собирает предметы один в один, шнурует, нанизывает бусины.
      • Любознательность. Ребенок проявляет интерес к картинкам в книжках, показывает на них пальчиком. Если малыш увидел на картинках знакомых животных или машину, он может озвучивать их.

      Что должен уметь ребенок в 3 года
      Ребенок может самостоятельно одеваться и умываться. Общается с другими детьми в игре, может соблюдать простые правила. Очень любознателен и стремится к независимости.
      Трехлетки способны длительно наблюдать, сосредоточивать внимание, увлекаться своей деятельностью. Они начинают различать правую и левую сторону (но могут ошибаться) и обобщают предметы по их свойствам (кто (что) летает? кто (что) плавает?).
      • Игра. К 3 годам ребенок обычно осваивает трехколесный велосипед, качается на качелях. Умеет играть со сверстниками, обмениваться игрушками.
      • Физическое развитие. Трехлетний ребенок с удовольствием бегает, подпрыгивает, бросает и ловит мяч. Для детей 3 лет несложно выполнить одновременно два действия: например, топнуть и хлопнуть.
      • Цветовое восприятие. В 3 года ребенок называет правильно четыре основных цвета и некоторые оттенки цветов. Ориентируется в семи цветах спектра (знает черный и белый цвета), находит по образцу, по просьбе взрослого.
      • Справляется с задачами в игре. Ребенок в возрасте трех лет умеет: собирать сортировочный кубик; определять на ощупь и называть предметы; собирать пирамидку из 8-10 колец; находить и называть большой, маленький предмет и средний — тот, что «между ними»; определять предмет по фактуре (мягкий, твердый); составлять картинку из двух частей (на занятии).
      • Художественные навыки. В 3 года ребенок к рисунку взрослого может дорисовать недостающие детали. Рисует кружочки, овалы, проводит линии, изображает прямоугольные предметы; закрашивает; подражает образцу. Ребенок может раскатывать комочки пластилина в ладонях, соединять их части, лепить несложные формы (шарик, столбик, колбаску, бублик). Может выполнить несложную аппликацию из готовых форм.
      Часто у родителей больше всего вопросов к речевому развитию. Остановимся на этом подробнее.

      • Речь. Трехлетний малыш умеет произносить сложные предложения при общении. Пользуется словами (словарный запас до 1500 слов), выражая желания, чувства, впечатления. Ребенок может говорить простыми, грамматически оформленными фразами и свои действия часто сопровождает речью.
      Вот еще 11 речевых навыков, которые умеет ребенок в 3 года:
      Слова изменяет по числам и падежам. Задает вопросы познавательного характера: «Где?», «Куда?», «Почему?», «Когда?» и другие. Легко повторяет за взрослыми незнакомые слова, фразы. Быстро разучивает стихи, песенки, отрывки из сказок. Много звуков произносит правильно (гласные и простые согласные). Появляется словотворчество и склонность к рифмовке. Вступает в речевые диалоги с детьми, взрослыми. Отвечает на вопросы взрослого по сюжетной картинке. Называет по картинке некоторых животных (их детенышей), предметы быта, одежду, посуду, технику, растения и другое. Рассказывает связно по картинке знакомую сказку. Быстро отвечает на вопрос: «Как тебя зовут?». Знает свою фамилию. Отвечает на вопрос: «Сколько тебе лет?», показывает возраст на пальчиках. Знает названия частей тела (голова, шея, спина, грудь, живот, руки, ноги, пальцы). Переходит от называния себя в третьем лице к местоимению «я». Что делать, если большинство перечисленных навыков ребенку недоступны
      Если ребенок после трех лет затрудняется с выполнением чего-то из вышеперечисленного, быстро устает, ленится, гиперактивен, если ему быстро надоедает одно занятие и он постоянно переключается на другое, то любая из этих ситуаций — повод задуматься. Особенно если у мамы была сложная беременность или роды (гипоксия, асфиксии плода).
      Если у ребенка осложненный анамнез (гидроцефалия, травма головы и так далее), то причина его «нежелания» что-то делать или быстро гаснущего интереса может быть в неправильно сформированных нейронных связях между отделами мозга.
      Чтобы понимать, к кому обратиться по поводу нарушений, мы бы рекомендовали пройти для начала нейропсихологическую диагностику, чтобы убедиться, что все отделы мозга правильно обмениваются информацией друг с другом.
      Это функциональное нарушение, которое поддается коррекции. Просто нужно вовремя начать заниматься этой проблемой, подобрать правильную последовательность действий по результатам диагностики.
      letidor.ru
    • Автор: alexandrarum

      Некоторые обязанности, которые, как нам кажется, мы должны выполнять, если хотим считать себя хорошими матерями, как раз и съедают большую часть времени, а к тому же отучают наших детей от самостоятельности.
      Лучший подарок, который вы можете сделать своему ребенку, — это научить его или ее быть независимым. В процессе этого обучения вы сможете одарить и себя — у вас появится время, чтобы сосредоточиться на своем «я» и позаботиться о себе.
      Самостоятельность в обмен на время
      Средства массовой информации с удовольствием накачивают родителей жуткими сенсациями, чтобы запугать нас и заставить постоянно следить за нашими детьми. Потом мы отправляем их в колледж. Мы должны вырастить детей так, чтобы со временем они могли уверенно войти в большой мир, а для этого им необходимо уметь самим решать многие жизненные вопросы.
      Можно взглянуть на помощь ваших детей по дому под следующим углом: их содействие высвободит вам время для того, чтобы обдумать, что вы хотите делать. Однако в действительности снижение вашей нагрузки — не главное в детской помощи. Когда у детей есть обязанности, когда они знают, что могут реально помочь семье, они становятся сильнее.
      Возможно, сначала они будут отказываться накрывать на стол, забирать почту или кормить собаку, но когда они втянутся в эту работу и поймут, что действительно вам помогают, то обязательно почувствуют себя более значительными и нужными. У них появится цель и понимание того, что их вклад в домашнее хозяйство на самом деле важен для всей семьи.
      Возвращаясь к вопросу о требованиях, которые мы сами к себе предъявляем, следует отметить, что чаще всего мы испытываем чувство вины, если не успеваем сделать хотя бы малую толику всей домашней работы.
      Сумасшествие? Да, но это происходит постоянно. Иногда мы сами этого не осознаем. Мы занимаемся повседневной работой, делая все для всех, и нам даже не приходит в голову, что мы можем поручить ребенку выбить пыльный коврик и от этого всем будет лучше.
      Конечно, вы не станете предлагать трехлетнему малышу пылесосить или шестилетнему — готовить обед, но есть множество подходящих по возрасту задач, которые дети в состоянии выполнять, как только они начинают понимать речь. Двухлетний малыш может собрать кубики и сложить их в коробку. Шестилетке вполне по силам достать посуду из посудомоечной машины, пусть даже он просто поставит тарелки на стол, а не уберет их на место. Восьмилетний ребенок может накрыть на стол и убрать грязную посуду, ребенок 10 лет — загрузить стиральную машину, а двенадцатилетний — сложить выстиранное белье. Подросток выгуляет собаку или поменяет наполнитель в кошачьем туалете; дети этого возраста уже вполне могут постирать свои вещи и даже приготовить незамысловатый ужин.
      Что могут ваши дети?
      В 2–3 года:
      убирать игрушки; складывать грязную одежду в корзину; убирать книги и журналы накладывать в мисочку корм для домашнего питомца (с небольшой помощью); вытирать пролитое; вытирать пыль. В 4–5 лет:
      все вышеперечисленное; убирать свою постель; выбрасывать мусор; убирать со стола; поливать растения; приготовить завтрак из хлопьев. В 6–7 лет:
      все вышеперечисленное; рассортировать белье; подметать; помогать готовить и упаковывать завтрак; накрывать на стол; убирать в спальне; наливать напитки; отвечать на телефонные звонки.  В 8–9 лет:
      все вышеперечисленное; загружать посуду в посудомоечную машину; разбирать купленные продукты; помогать готовить ужин; готовить свою одежду для стирки; чистить овощи; делать тосты; гулять с собакой. В 10–12 лет:
      все вышеперечисленное; доставать посуду из посудомоечной машины, убирать ее на место; складывать выстиранное белье; убирать в ванной; готовить простые блюда; стирать; стричь газон; убирать свою постель и менять постельное белье; убираться в кухне; присматривать за младшими братьями и сестрами. Как это организовать
      Не просите детей сделать что-либо. Просто один раз обсудите, что они могли бы взять на себя, и закрепите за ними их обязанности. Вы не должны становиться сержантом-инструктором среди новобранцев, но в конце дня вы — босс.
      Не заставляйте детей делать что-то из-под палки. Помните, что отчасти их работа базируется на доверии. Скажите им, что необходимо сделать, и дайте понять, насколько вы уверены в том, что они с этим справятся. Когда они почувствуют, что действительно помогают, очень интересно за ними понаблюдать.
      vospitaj.com
  •