Шор в Оргееве сдаст в эксплуатацию детсад с бассейном и соляной комнатой


    В Оргееве завершаются работы по капитальной реконструкции первого в Республике Молдова детского сада санаторного типа. Детсад будет оборудован соляной комнатой и бассейном для детей с респираторными заболеваниями. Экс-примар Оргеева, депутат парламента Илан Шор и его команда намерены до конца текущего года завершить капитальную модернизацию всех дошкольных учреждений в городе, где были инициированы ремонтные работы.

ok_8518861_5260197_5971911.jpg

Данный проект – новый и уникальный для нашей страны – реализуется в детском саду №6 города Оргеева. Как отметил экс-примар Оргеева Илан Шор, выступивший в свое время с инициативой о модернизации всех дошкольный учреждений в муниципии, этот детский сад не ремонтировался больше 30 лет. По его словам, ремонт детских садов – это лишь часть программы модернизации дошкольных учреждений. 

«Мы внедрили систему кейтеринга. Я хочу, чтобы дети, которые посещают детские сады, наряду со здоровым питанием получали и хорошие знания. Поэтому мы приняли решение выплачивать каждому работнику дошкольных учреждений надбавку к зарплате в размере 1000 леев»,– отметил Илан Шор.

Местные власти сообщили, что детский сад санаторного типа с особыми образовательными требованиями будут посещать дети с проблемами со здоровьем, в частности – с проблемами органов дыхания. При этом дети, которые посещали данный детский сад до ремонта, смогут вернуться сюда после сдачи его в эксплуатацию. В отремонтированном детском саду будут действовать соляные комнаты, бассейны, спортивный зал, а работать в нем будут квалифицированные специалисты.

Новый детский сад будет иметь шесть групп, рассчитанных на посещение более 120 детей.

Напомним, что в конце прошлого года в Оргееве был сдан в эксплуатацию после капитальной модернизации детский сад №5, также ставший уникальным в стране. Учреждение было капитально отремонтировано и модернизировано в рекордные сроки, а дети теперь находятся в самых лучших условиях. Даже тротуар, прилегающий к садику снабжен подогревом, что делает его более безопасным и не позволяет образовываться наледи в зимнее время года.

Всего в Оргееве действуют семь детских садов. В настоящее время ведутся работы по реконструкции детского сада №2.

orhei.md





Recenzie utilizator

Comentarii Recomandate

Nu sunt comentarii de afișat



Vizitator
Adaugi comentarii ca vizitator. Dacă ai un cont, te rog autentifică-te.
Adaugă un comentariu...

×   Alipit ca text avansat.   Alipește ca text simplu

  Doar 75 de zâmbete maxim sunt permise.

×   Linkul tău a fost încorporat automat.   Afișează ca link în schimb

×   Conținutul tău precedent a fost resetat.   Curăță editor

×   Nu poți lipi imagini direct. Încarcă sau inserează imagini din URL.


  • Conținut similar

    • julia122997
      De julia122997
      Видимо, бурная выдалась ночка

      Доченька не только копала, но и ела

      Хьюстон, у нас проблема

      Умчи меня, олень, в свою страну оленью

      По последнему слову детской моды

      Столько яиц и ни одного цыпленка!

      Туалетная бумага такая классная, а вы, взрослые, ее в туалет смываете

      Детки шутят

      Всем весело, кроме папы

      Кому помыться, кому попить

      Всех уложила, а самой места не осталось

      Познает мир всеми органами чувств

      Фломастеры дали, а про бумагу забыли

      Вместе до конца

      Когда замести следы уже не в силах
      bigpicture.ru
    • julia122997
      De julia122997
      Performanțele elevilor din această țară au determinat pe mulți educatori să examineze școlile din Finlanda pentru a afla care este totuși „ingredientul secret”. 
      Program preșcolar puternic
      Unul dintre motivele pentru care școlile finlandeze sunt capabile de rezultate atât de bune este faptul că în Finlanda copiii vin la școală având deja o bază foarte solidă. Guvernul finlandez are numeroase programe de sprijin pentru familii.  Mamele primesc 4 luni de concediu de maternitate plătit, existând  o perioadă suplimentară de 6 luni de concediu disponibilă pentru mame sau tați, de asemenea, cu plată integrală. În cazul în care părinții aleg creșa, guvernul subvenționează facilități cu un personal foarte instruit (educatoarele de creșă dețin diplome de licență), cu asistență pentru familii în funcție de venit; Programul preșcolar de zi este gratuit, de înaltă calitate și este utilizat de majoritatea părinților finlandezi. Anume din acest motiv,  atunci când copiii încep școala la vârsta de 7 ani, aceștia au deja o pregătire solidă.
       Profesori cu pregătire vastă
      Una dintre condițiile pentru ocuparea unei poziții din sfera didactică este o diplomă de masterat bazată pe cercetare  (studii pe deplin plătite de guvernul finlandez).  Toți profesorii finlandezi au o dublă (uneori chiar triplă) specializare, obținută în cinci ani: de exemplu, cine predă matematica de obicei predă și fizică și/sau chimie.

      Deoarece profesorii se angajează într-o pregătire atât de intensă pentru rolurile lor (între 5 și 7 ani) aceștia sunt mai predispuși să considere învățământul ca fiind o profesie pe viață. Societatea finlandeză acordă profesorilor o poziție de respect și de prestigiu, lucru care le permite și îi încurajează să-și îndeplinească misiunea cu maxim interes și dăruire. 
       Registre și agende electronice
      Spre deosebire de alte țări, în Finlanda profesorii nu intră în clasă cu catalogul sub braț, pentru că de fapt, cataloage fizice nu există. Registrul este unul electronic și face parte din Wilma, un sistem prin intermediul căruia școlile comunică cu elevii și părinții despre orar, note, absențe, motivări și prin care elevii își aleg cursurile opționale. În momentul în care elevul împlinește 18 ani, părinții nu mai au acces la Wilma.
      Fără birocrație
      Lipsa unor cataloage fizice scutește cadrele didactice de completarea numeroaselor tabele și acte. Profesorii finlandezi petrec, în general, mai puțin timp în clasă. Dacă un profesor de învățământ secundar din SUA petrece 1.080 ore de predare pe parcursul unui an școlar de 180 de zile, un profesor finlandez de învățământ secundar petrece aproximativ 600 ore de predare în aceeași perioadă. Astfel,  profesorilor finlandezi le rămân mai mult timp pentru a dezvolta noi strategii de predare, de a evalua în mod individual și de a răspunde nevoilor de învățare ale elevilor lor.
      Fără testări
      Testările standardizate nu fac parte din sistemul educațional finlandez. Există un singur test standardizat mandatat pentru elevii finlandezi, iar acesta se dă la sfârșitul liceului. Înainte de acesta, pot exista teste la nivel regional, dar rezultatele nu sunt făcute publice și nu sunt subliniate de către profesori, școli, părinți sau mass-media. Lipsa accentului pe teste standardizate înseamnă că profesorii finlandezi au o mare flexibilitate în modul în care își structurează lecțiile. 
      Bucuria și jocul - elemente obligatorii în școli
      Există o veche vorbă finlandeză: ”Lucrurile pe care le învățați fără bucurie le veți uita cu ușurință”. Pornind de la această filozofie, fiecare școală finlandeză are o echipă de bunăstare dedicată promovării fericirii copiilor în școală. Pe lângă orele standard de limbă, matematică și știință, copiii frecventează o gamă largă de ore suplimentare ca limba a doua, educație fizică, arte și meserii, etică și muzică. Între ore, copiii sunt trimiși afară pentru 15 minute de joc liber, de câte patru ori pe zi, indiferent de vreme. Cadrele didactice și părinții finlandezi consideră aceste plimbări neorganizate ca fiind o parte necesară a procesului de învățare.

       
      Почему система образования Финляндии так эффективна?
      Финляндия демонстрирует отличные результаты на экзаменах Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA). Несмотря на небольшую численность населения — всего 5,5 млн. человек, Финляндия стабильно занимает 5 первых мест в каждой из категории исследования. Именно поэтому считается, что в этой стране лучшее образование во всей Европе. Кроме того, финское образование принято считать одним из лучших в мире.

      Успехи учащихся побудили многих преподавателей изучить опыт коллег из Финляндии и выяснить, в чем же заключается секрет Страны тысячи озер.
      Качественная дошкольная программа
      Одна из причин, по которой финские школы демонстрируют отличные результаты, заключается в том, что дети в Финляндии начинают учиться, уже обладая хорошей подготовкой. Правительство Финляндии оказывает поддержку семьям посредством многочисленных программ. Матерям предоставляется 4-месячный оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком с дополнительными полностью оплачиваемыми 6 месяцами отпуска, которые могут получить как матери, так и отцы. Если родители решают отдать ребенка в детский сад, правительство субсидирует учреждения высококвалифицированным персоналом (воспитатели в детских садах имеют степень бакалавра) или оказывает помощь семьям в зависимости от дохода. Дневное дошкольное обучение качественное и бесплатное, и большинство финских родителей пользуются этой возможностью. Именно поэтому к 7 годам первоклассники хорошо подготовлены.
      Педагоги с основательной подготовкой
      Одним из условий для получения должности в сфере преподавания является степень магистра, полученная в результате научных исследованиях (обучение полностью оплачивается правительством Финляндии). Все финские учителя имеют двойную (часто тройную) специализацию, полученную в течение пяти лет обучения: например, преподаватель математики обычно преподает еще и физику и/или химию.

      Поскольку учителя основательно готовятся к будущей деятельности (от 5 до 7 лет), они склонны рассматривать преподавание в качестве единственной профессии. Финское общество очень уважительно относится к труду педагогов. Эта профессия считается крайне престижной, поэтому специалисты выполняют свою миссию с максимальной отдачей.
      Электронные журналы и дневники
      В отличие от многих стран, где все еще используют бумажные журналы, в Финляндии все журналы и дневники — электронные, функционирующие на основе платформы «Вилма» (Wilma). Это компьютерная программа, с помощью которой родители и работники школы могут отправлять друг другу сообщения и информацию о расписании, отметках, посещаемости. Ученики, благодаря этой программе, могут выбрать свои факультативные курсы. К тому моменту, когда школьнику исполняется 18 лет, родители теряют доступ к системе «Вилма».
      Отсутствие бюрократии
      Отсутствие бумажных журналов освобождает учителей от заполнения многочисленных таблиц и документов. Финские учителя обычно проводят меньше времени в классе. Если учитель средней школы США проводит 1 080 часов в школе за весь учебный год (180 дней), то финский учитель за аналогичный период «просиживает» в школе около 600 часов. Таким образом, у финских учителей появляется больше времени для разработки новых стратегий обучения, индивидуальной оценки и реагирования на образовательные потребности учеников.
      Отсутствие экзаменов
      Еще одна характерная черта финской образовательной системы — отсутствие экзаменов. Однако несмотря на это, по окончании школы ученики сдают общенациональный матрикуляционный экзамен. Этому экзамену может предшествовать региональное тестирование, но его результаты не оглашаются и им не придают особого внимания. Отсутствие внимания к стандартизированным тестам свидетельствует о том, что финские учителя проявляют большую гибкость в структурировании уроков.
      Счастье и игра — обязательные составляющие обучения
      Финская пословица гласит: «Все, чему учишься без радости, легко забывается». Именно поэтому в каждой финской школе есть специальная команда, занимающаяся «пропагандой» счастья детей в школе. Помимо стандартных занятий по языку, математике и естественным наукам, дети изучают множество дополнительных дисциплин, среди которых —  второй язык, физкультура, прикладное искусство, этика и музыка. В перерывах между уроками дети отправляются во двор, где играют в течение 15 минут, четыре раза в день в любую погоду. И учителя, и родители считают, что неорганизованные прогулки являются необходимой составляющей учебного процесса.

      toptenz.ne
    • julia122997
      De julia122997
      Чтобы помочь юным спортсменам приводим ниже несколько простых рекомендаций, которые помогут им стать эффективнее в своей спортивной карьере, а родителям лучше понимать своих детей, поддерживать их, но не мешать на первых шагах большого пути.
      Совет № 1
      Контроль установок мышления или ментальный контроль. Наш мозг напоминает компьютер, в котором есть как полезные, положительные, так и негативные или вирусные программы.  Обращая внимание на то, что мы говорим себе сами во время важных моментов в жизни мы программируем себя на конечный результат. «Ну, как я мог ему проиграть», «Я неудачник», «Я опять все испортил», «Мне так стыдно и плохо» - эти мысли не позволят стать победителем, но загонят в угол неудачников. Гораздо продуктивнее настраивать себя на положительный результат или фокусировать на конкретные действия. «Внимательнее», «Ты справишься», «Соберись», «Давай, вперёд», - вот примеры положительных программ для будущего чемпиона.
      Совет № 2
      «Не бойся», «не волнуйся» - часто я слышу такие слова в адрес ребенка перед выходом на ковер, ринг или поле. Но наш мозг не воспринимает частицу «не». Что значит «не бойся» и «не волнуйся»? Как это? Что делать-то нужно?  Именно поэтому гораздо эффективнее переключить внимание спортсмена на определенное действие «выполни задание тренера», «следи за таймингом», «следуй геймплану» и т.п. Очень хорошо помогает музыка, которая подбирается индивидуально и настраивает на положительный исход выступления.
      Совет № 3
      Постоянное сравнение себя с более успешными сверстниками прямой путь к неврозу ребенка. Гораздо продуктивнее акцент делать на сравнение со своими прошлыми достижениями, фокусируясь на совершенствовании конкретных технических действий по заданию опытного тренера. И неважно, поединок это или игра, основная цель довести навыки до наилучшего состояния. А кто победит и проиграет в это раз остается вторичной задачей.
      Совет № 4
      Использовать талисман. Некоторым спортсменам это сильно помогает. Это может быть брелок, значок, камень или что-то иное, очень ценное для ребенка. Талисман, если в него верить обладает мистической силой.
      Совет № 5
      При ежедневных тренировках ребенок очень устает и ему нужно переключение. Каким видом спорта он бы не занимался, стоит обратить внимание на плавание в бассейне. Вода хорошо формирует тело спортсмена, улучшает физические кондиции, не травмируя его и снимает психологическое напряжение.
      Совет № 6
      Часто я слышу фразу в адрес мальчика - «Мужчины не плачут». Но так ли она верна? Не учите ребенка сдерживать свои эмоции. Подавление эмоций ведет не только к неврозу, но и к психосоматическим заболеваниям. Гораздо продуктивнее трансформировать их в спортивную злость для достижения победы в спорте и жизни.
      Совет № 7
      Будьте примером для своих детей. Занимайтесь спортом вместе с ними, участвуйте в жизни спортивной секции и читайте о выбранном виде спорта. «Диванные спортсмены», которые активно критикуют «всех и вся» – не лучший образец для подражания.
      Совет № 8
      И самое главное, пусть ваш ребенок кайфует от занятий физической культурой, получает удовольствие, а не работает как загнанная лошадь на износ, удовлетворяя амбиции окружения.
      b17.ru
    • julia122997
      De julia122997
      Как правило, такое характерно для новичков в спортивной секции. Картина мира ребенка, привыкшего быть "пупом земли" дома вдруг сталкивается с новым мировым порядком. С правилами, которые устанавливает тренер в спортивной школе. Особенно это характерно для секций единоборств, где традиционно формировался культ дисциплины и подчинения старшим.
      Опаздываешь без уважительной причины, не слушаешься, отвлекаешься, не выполняешь команды тренера или издаешь посторонние звуки – за этим следует наказание. Как правило, применяются приседания, отжимания и стояние на кулаках. Через физические упражнения происходит работа с психикой ребенка, формируются новые ценности и установки. В кровь и пот входят правила школы, в которой он обучается. Дисциплина, точность, воля, ответственность, уважение к старшим и товарищам по клубу. Иногда эти ценности вступают в противоречие с тем, что транслируется у ребенка в семье. Вследствие этого может возникнуть конфликт. Особенно подобные ситуации характерны для неполных семей и семей с культом личности единственного ребенка.
      Часто, грамотный тренер-мужчина становится для ребенка «вторым отцом», а иногда и первым. Учителем с большой буквы. Таких учителей уважают, к их советам прислушиваются не только в отношении спорта, но и по жизни. Хороший тренер никогда не будет наказывать спортсмена без уважительной причины. К сожалению, многие дети приходят в спортивные секции с деформированными ценностями. Они тяжело встраиваются в процесс тренировок и всем своим видом демонстрируют недовольство.
      Иногда за провинностью одного страдает вся команда. Не сделал задание – все становятся на кулаки и отжимаются под счет. Правильно это или нет, но тренеры часто наказывают виновников публично, перед всей командой. Кто-то воспринимает это как публичное унижение, а кто-то относится с пониманием. Старшие ученики стискивают зубы и бросают колючие взгляды на младших.
      Для традиционных школ восточных единоборств характерно уважение и почитание учителя, а также использование специальных практик для устранения таких деструктивных качеств человека, как злость, агрессия, жестокость и других. Еще не так давно ученика перед принятием в традиционную школу боевых искусств долго проверяли, провоцировали на проявление отрицательных качеств, заставляли выполнять работу по хозяйству и прислуживать старшим. Эта практика носила название - хадзи. Злобный и нетерпеливый ученик не выдерживал и уходил. Но тот, кто оставался после всех испытаний становился сильной, миролюбивой и целостной личностью, способной постоять за себя.
      Однажды, на тренировочных сборах спортсмены одной из комнат безобразно себя вели ночью и не давали спать другим детям. На следующий день перед сном все виновники сделали по несколько сот приседаний и отжиманий от пола. После данной воспитательной процедуры они спали как убитые.
      В результате комплекса воспитательных мероприятий происходит трансформация картины мира ребенка. Он становится не просто спортсменом и членом команды, но личностью. И коллектив спортивной школы играет в этом далеко не последнюю роль. Здесь можно вспомнить педагогический подход А.С. Макаренко к формированию личности ребенка с помощью коллектива интернатов.
      Для родителей, которым жалуется ребенок очень важно правильно понимать ситуацию. Уметь отличать педагогику от оскорблений, побоев и издевательств. Такое тоже конечно присутствует в мире спорта, но крайне редко. Выстраивайте диалог с тренером, оценивайте насколько продвигаемые им ценности близки вам и ребенку. А если останутся вопросы, вы всегда сможете обратиться к квалифицированному спортивному психологу для прояснения ситуации и принятия взвешенного решения.
      b17.ru
    • julia122997
      De julia122997
      Так решил Национальный совет по куррикулуму при Минобразования, культуры и исследований. Новый предмет будет называться «Физическое воспитание через футбол» (Educația fizică prin fotbal).
      Проект реализует Федерация футбола Молдовы. В него теперь вовлечены около 15 тысяч детей, и эта цифра будет расти. Федерация подготовит для этих занятий 166 лицензированных тренеров и предоставит каждой из школ-участниц программы по 10 мячей и другой инвентарь.
      Также Федерация футбола РМ предложила министерству подписать меморандум о введении уроков футбола в детских садах и учреждении спортивных футбольных классов в обычных школах. 
      bloknot-moldova.md
  •