Необычные уроки, которых нет в наших школах (а жаль)


    Эмоциональная осознанность, урбанистика, уроки садоводчества и медитации... Школы мира предлагают ученикам разные дисциплины, которые нам, в советском прошлом, могли только сниться.

e145d9e16b7effaf2bb9b2937fce0f5c_mod_1.jpg

В начальной школе в Швейцарии есть уроки по правилам движения, которые ведут полицейские. Они же выдают разрешение ездить в школу на велосипеде.

Удивительно, что подобных уроков нет в Голландии, где даже самые маленькие дети ездят на велосипедах вдоль автомобильных дорог и постоянно подвержены риску попасть под машину.

Английская система образования более предусмотрительна. Детей с младших классов учат безопасности в лесу, – ориентироваться на местности, выпиливать ветки, разжигать костры, строить шалаши. Урок называется Forest School.

В некоторых школах этим занимаются каждый день. Ехать никуда не нужно, обычно на территории есть свой "лес" – небольшой участок с деревьями, без искусственных насаждений. Иногда такой "лес" находится максимум в 10 минутах ходьбы.

Об этих и других уроках нам, привыкшим к урокам труда и физкультуры, рассказали мамы из Германии, Нидерландов, Израиля, Испании и других стран.

Австралия: медиаторство и медитация в школе Montessori East Bondi

Рассказывает Катя Клименко:

Два раза в неделю в школе проходят практики осознанности – уроки, похожие на медитацию (mindfulness practice). Они длятся около сорока минут, и проводит их сертифицированный практик.

les-jay-307974.jpg

На уроке много говорят и практикуют разные техники и упражнения. Например, просят вспоминать ситуации конфликта или чувств злости, тренируются в дыхательных упражнениях, пытаются успокоить себя, думать о позитивных словах, которые можно сказать обидчику, чтобы дать понять о своих чувствах (в технике Non-violent communication).

Есть предпринимательская группа, в составе которой дети 10-12 лет закупают органические овощи и фрукты оптом, затем расфасовывают и продают по коробке каждой семье. Вырученная прибыль идет на пожертвования дому сирот в Таиланде.

Приобщиться к волонтерству могут дети постарше. Раз в год выпускники средней школы (12 лет) отправляются в "путешествие помощи", в котором они пару недель работают в доме для малышей-сирот, – помогают с ремонтом и работой в саду.

США, Нью-Йорк: будущие CEO в средней школе с математическим и научным уклоном (math and science middle school)

Рассказывает Анастасия Морозова:

У нас есть приятный предмет – Exploration (исследование). Он предполагает изучение разных сфер и носит абсолютно прикладной характер. Дети всем классом выезжают в разные районы города, чтобы узнать ситуацию изнутри.

Например, в шестом классе дети должны пройти теорию и практику по трем темам: еда, урбанистика и водные курсы. Проект о еде отвечает на ряд вопросов: откуда берутся продукты, какова их реальная стоимость, как выращивают овощи и так далее.

По окончании проекта дети сами "открывают ресторан": покупают еду, готовят ее, сервируют стол и убирают за всеми.

Exploration занимает 5 академических часов, то есть почти весь день, и проходит раз в неделю. Через раз дети едут "в поля", знакомиться с темой вместе с учителем и сопровождающим.

Остальные занятия проходят в классе. Например, если в прошлый раз была поездка на городской фермерский рынок, то теперь в классе будут изучать экономическую сторону вопроса.

Интересно, что речь будет идти даже о маркетинге. Расписание одного из проектов выглядит так:

– забота о саде,

– работа в группах: разработка рецептов и концепции ресторана,

– система ответственного производства продуктов,

– выезд: исследование работы ресторана,

– полезный коэффициент в продуктах,

– сбор урожая и приготовление салата,

– создание рецептов,

– рабочий персонал в сфере разработки продуктов,

– разработка ресторана и создание "брендинга".

Голландия, программа для умников

В Нидерландах существует учебная система "Восток" для детей до 12 лет, IQ которых 130 и выше. В дополнение к школьной программе дети изучают философию, иностранный язык, участвуют в исследовательских проектах, медитируют перед началом уроков, оставляя все ненужные мысли за пределами класса и настраиваясь на учебу. Это отдельная группа до 10 человек, занятия проходят по 4 часа в неделю.

5ab49e94788c9.jpg

Смысл данной системы – научить учиться. Поскольку детям с высоким IQ школьная программа дается легко и быстро наскучивает, у них пропадает мотивация к учебе. В старших классах это может негативно отразиться на успеваемости.

"Восток" учит планированию, самостоятельности, поиску и выбору нужной информации и повышает интерес к учебе. Иностранный язык учат практически без учителя. Педагог всегда присутствует в аудитории, но ребенок должен сам задавать вопросы. Таким образом он развивает коммуникативные навыки.

Дети попадают на эту программу следующим образом. Когда ребенок начинает преуспевать, ему дают дополнительные задания и предлагают ходить в класс "плюс" (тоже класс для одаренных детей, ступень перед классом "Восток"). Для следующей ступени предлагают сдать тест на уровень IQ и пройти еще некоторые задания. Смотрят на результаты, успеваемость, социально-эмоциональное развитие ребенка. Бывает так, что ребенок интеллектуально опережает сверстников, а социально и эмоционально – нет.

Быстрое когнитивное развитие – это тоже отклонение, хоть и со знаком плюс.

Израиль: уроки дискуссии и понимания

Рассказывает Елена Ройтман:

У нас раз в неделю проводят урок "дискуссии” (можно перевести с иврита как "спор"). Детей учат спорить с энергетически правильным посылом к оппоненту и/или аудитории. На уроках обсуждают технику речи, ее содержание, пластику тела, мимику, внутренние ощущения и визуализацию своих слов в процессе спора.

Один час в неделю посвящен уроку, похожему на групповую терапию. 2-3 человека из класса по очереди рассказывают о проблеме, которая на данный момент волнует их больше всего. Кто-то говорит о компьютерных играх, а кого-то беспокоят проблемы межличностного общения, например, недопонимание в семье.

На другом часе выбранная учителем (из предложенных детьми) проблема обсуждается всем классом: как к этому относиться, как решать и так далее. Занятие проходит во внеурочное время – аналог нашему внеклассному чтению. Чтобы говорить о своих эмоциях, нужно не бояться быть уязвленным, предполагать, что тебе припомнят эту откровенность на следующий день на переменке. Поэтому степень открытости у детей разная. Одни рассказывают о каких-то незначительных вещах, другие – откровенно о важном.

Уроки дискуссии также распространены в Голландии в рамках урока родного языка. Обычно класс делят на две части. Первым предлагают защищать одну позицию, вторым – другую.

Несмотря на то, что ребенок может быть с этой позицией абсолютно не согласен, ему необходимо найти факты в поддержку. Учитель смотрит на ряд моментов в презентационной речи: как собрана информация, как она преподнесена, есть ли агрессия, которая часто проскальзывает у людей в споре, и так далее. По сути, такая практика учит детей участвовать в полемике без агрессии, видеть другую точку зрения, понимать, что всегда есть факты в пользу разных позиций.

Испания: маленький город La Garriga

Рассказывает Надя Макоева:

У детей есть предмет emotional education (эмоциональное воспитание). Урок предназначен для детей всех классов, начиная от Nursery (это 3 года) до 11 класса.

Они собираются в уютной комнате и обсуждают чувства, взаимодействие с другими людьми, учатся решать конфликты, управлять эмоциями, прислушиваться к чувствам других, развивают эмпатию.

e3e1b53996be4b49bbdecd2cdd998f8d.jpeg

В нашей школе считают, что развитый эмоциональный интеллект является необходимой предпосылкой для дальнейшего успеха в жизни, в том числе профессиональной (едва ли не важнее, чем пресловутый IQ).

Они не боятся разговаривать, потому что в принципе атмосфера в школе доверительная. Учителя очень бережно относятся к чувствам детей и воспитывают это в них. Уважение и эмпатия там во главе всего. Они говорят в общем об управлении эмоциями, о том, как преодолевать страхи, свой гнев, как договариваться, решать конфликтные ситуации. Рассматривают это на отвлеченных примерах из жизни, смотрят мультфильм "Головоломка".

Как логичное продолжение урока по эмоциональному интеллекту в школах проходит еженедельная ассамблея, на которой обсуждают разные социальные проблемы. Бедность, голод, войны, проблемы беженцев, социального неравенства, расовой дискриминации и многое другое.

Дети все это очень глубоко воспринимают, делают поделки, которые потом продают, а деньги перечисляют в различные фонды.

Ассамблея работает только для вдумчивых детей. Например, был День рождения Мартина Лютера Кинга. Учителя, пользуясь случаем, рассказывали детям о том, кем он был, о том, что боролся с расовой нетерпимостью, о его знаменитой речи, о сегрегации и так далее. Дочь мне всю дорогу из школы это рассказывала.

Сейчас происходят события в Каталонии. Школа старается быть очень аккуратной. Тема чувствительная, и у всех родителей разные позиции по вопросу. Так что детям рассказывают о принципе: бывают такие ситуации, когда страны хотят быть вместе или отделяться, о том, как люди ходят голосовать, что это вообще такое, о том, что такое протестные манифестации, и почему применять насилие – это плохо.

Германия, Франкфурт-на-Майне

Одна из самых крупных образовательных программ в начальной школе в Германии – Klasse2000. Она направлена на предупреждение насилия и зависимости и пропагандирует здоровый образ жизни. Дети узнают факты о правильном питании, пользе физических упражнений, методах расслабления, учатся говорить "нет" наркотикам и алкоголю.

 

Программа Klasse2000 предназначена для детей от 6 до 10 лет. Ее проводят учителя, которые целенаправленно проходили тренинги по этому направлению. Это могут быть как школьные учителя, так и внешние консультанты с образованием в области медицины и педагогики.

На родительские вечера приглашают мам и пап, но многое о сути программы родители узнают из рассылки и журналов, посвященных этому классу.

Домой дети приходят с домашними заданиями, которые часто нужно делать вместе с родителями, что дает возможность обсудить проблему в рамках семьи.

Если в целом смотреть на динамику, то все развитые страны постепенно вводят в свою программу уроки эмоционального воспитания детей. Те, которые развивают так называемые soft skills, необходимые при общении с людьми. Навыки, которые помогают понимать себя и других, а значит, успешнее взаимодействовать с людьми. Именно их видят специалисты как компетенции будущего: умение работать в команде, решение проблем, коммуникация без агрессии.

Как говорит психолог Джон Готтман, успех и счастье определяются осознанием своих эмоций. Кстати, об этом же говорит Джек Ма, китайский магнат, основатель Алибаба. Он считает, что будущее за теми, кто, помимо привычного IQ, будет развивать в себе EQ (emotional quotient эмоциональный интеллект) и LQ (love quotient – коэффициент любви).

chips-journal.ru





Recenzie utilizator

Comentarii Recomandate

Nu sunt comentarii de afișat



Vizitator
Adaugi comentarii ca vizitator. Dacă ai un cont, te rog autentifică-te.
Adaugă un comentariu...

×   Alipit ca text avansat.   Alipește ca text simplu

  Doar 75 de zâmbete maxim sunt permise.

×   Linkul tău a fost încorporat automat.   Afișează ca link în schimb

×   Conținutul tău precedent a fost resetat.   Curăță editor

×   Nu poți lipi imagini direct. Încarcă sau inserează imagini din URL.


  • Conținut similar

    • NataliaVeselova
      De NataliaVeselova
      ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ
       Вашему ребенку скоро в школу?
      И вы хотите дать ему именно те знания, с которыми он будет чувствовать себя уверенно и спокойно.
        ТЛСП «Gloria» проводит набор детей в группу «Подготовка к школе».
      У будущих первоклассников появится уникальная возможность получить качественную подготовку к школе. Это важно для Вас и ваших детей!
         В программе обучения:
      - подготовка руки к письму;
      - уроки по развитию личности;
      - постановка звуков;
      - окружающий мир;
      - элементарные математические знания.
       По окончанию занятий будет проводиться зачисление в 1 класс ТЛСП «Gloria» на 2021-2022 учебный год.
      Информацию по проведению занятий можно получить по телефону:
      060248794 Наталья Георгиевна.
      Наш адрес: ул. Теилор 7.

    • LupuCristinna
      De LupuCristinna
      "Это школы, которые сейчас работают в две смены. Поэтому все уроки не умещаются в дневное расписание", - пояснила вице-мэр Кишинева Анжела Кутасевич.

      Но сокращённые уроки, по мнению мэрии, нужны и для того, чтобы снизить риски передачи коронавируса. До сих пор его выявили у 144-ёх столичных учеников, ещё более двух тысяч 200-от находятся на самоизоляции. Учителей с диагнозом COVID-19 в столице 147, ещё 78 в карантине.
      Вице-мэр Анжела Кутасевич отметила, что случаев последовательного заражения в одном и том же классе нет. В детских садах столицы до сих пор заболели три ребёнка и 33 работника.
      ru.publika.md
    • LupuCristinna
      De LupuCristinna
      Об этом журналистам рассказали посетители школьной ярмарки в столице, сообщает agora.md
      «Купила пока только основное - рубашку, штаны, туфли. Посмотрим по ситуации. Если учимся, то покупаем больше, если нет - остаемся дома в спортивной одежде», - рассказала посетительница ярмарки.
      «Если раньше мы брали 10-20 тетрадей, то сейчас, думаю, возьмем только 5. Мне сказали, что еще неизвестно, будет ли обучение в школе, возможно, будет дистанционное обучение. Я думаю, что мы откажемся от покупки формы и пойдем в том, что у нас есть», - сказала женщина, дочь которой идет в пятый класс.
      Продавцы заверяют, что цены не повышались, а на некоторые товары даже снизились.
      «Например, костюм для мальчиков стоит 595 леев. Цены очень хорошие, даже ниже, чем раньше. Я какое-то время не работала из-за карантина, и сейчас не хочу, чтобы у меня остался непроданный товар», - сказала продавец.
      agora.md
    • alexandrarum
      De alexandrarum
      Кэндис Кеннеди, мама троих детей из США, выложила фото дневника своего сына. Восьмилетний Бен записал, как прошел первый учебный день на карантине. Мальчик рассказал всю правду о домашнем обучении. Он сообщил, что мама взволнована и озадачена. «Мы взяли перерыв, чтобы мама могла разобраться с этим, и я скажу вам, что дела не очень хорошо»,– написал ребенок. Кэндис разместила фото в «Фейсбуке» и пост набрал 41 тысячу лайков. Пользователи утверждали, что это очень смешно.

      Многие не только смеялись над ситуацией, но и сочувствовали маме. Кроме того, пользователи утверждали, что их домашнее обучение проходит не лучше, они устают и злятся на детей.
      letidor.ru
    • alexandrarum
      De alexandrarum
      Выяснения подробностей успеваемости вашего ребенка при всех родителях
      Никому из родителей не интересно, почему ваш ребенок получил плохую оценку. Такие вопросы нужно решать только с учителем, а не при всех родителях. И если вопрос про успеваемость своего ребенка задает другой родитель, вы можете спокойно прервать его. Только сделайте это вежливо.
      Выступлений против учителя, если вы не заручились поддержкой других родителей
      Перед тем, как выступать против политики учителя, заручитесь поддержкой других родителей. Желательно предварительно составить заявление, в котором вы укажете суть претензии, а затем собрать под ним подписи всех согласных.
      Выяснения отношений, пока вы не разобрались в ситуации
      Никогда не торопитесь делать выводы и защищать своего ребенка. Старайтесь сохранять спокойствие и придерживаться правила дискуссий.
      Болтовни с подругой на задней парте
      Таким поведением вы показываете учителю, что вам совершенно безразлична информация, которой он делится с вами.
      Зачем вы пришли на собрание, если вы болтаете обо всем на свете с мамой одноклассника вашего ребенка?
      Выступлений с дурацкими предложениями
      В каждом классе есть мама, которая долго добивается право голоса, а потом озвучивает нереальное предложение. Не будьте такой мамой, если не хотите заполучить репутацию пустослова.
      kolobok.ua
  •