Кому полезен детский сад, а кому — противопоказан.


    Споры на тему «водить или не водить в садик» ничуть не уступают по натиску спорам на тему прививок. Сторонники сада твердят о социализации (желательно лет с полутора) и опасности материнского выгорания, противники — о нарушении привязанности и пожизненной травме, которую садик наносит ребенку.

_lxsRbPlrLrBJp5O2LxZ8tKhJlv138GX_620_416.jpg

В принципе, примирить эти стороны невозможно. Возможно лишь обобщить информацию, предложив оценить, насколько детский сад показан именно этому конкретному ребенку, именно в этот период развития событий. Потому что не существует детей однозначно пригодных или, наоборот, непригодных для детского сада. Зато существуют конкретные ситуации, когда посещение сада может быть целесообразным и наоборот.

Итак, кому и в какой ситуации садик может быть прямо показан?

Единственный ребенок в патриархальной многопоколенной семье

Таких семей сейчас мало, но все-таки они есть. Семьи, где несколько поколений взрослых родственников проживают на одной территории либо на расстоянии двух-трех автобусных остановок. Где бабушка помогает молодым родителям вести хозяйство, дедушка возит ребенка на дачу по выходным, незамужняя тетушка водит на развивающие занятия, а прабабушка стряпает фирменные довоенные пирожки.

Ребенок из такой семьи, как правило, хорошо развит, тонко чувствует настроение окружающих взрослых (даже в самой прекрасной семье отношения между разными поколениями редко обходятся без разногласий, и ребенку приходится к этому приноравливаться), умеет нравиться взрослым друзьям семьи, учителям и соседям. Как будто бы этому ребенку нет необходимости посещать детский сад — он всегда под присмотром. И все же, чего ему явно недостает? Ответ очевиден: общения с себе подобными и — как следствие — умения строить горизонтальные связи.

В детской компании отношения развиваются иначе, чем между взрослыми и детьми. Здесь обостряется конкуренция (у ровесников нет привычки, например, поддаваться в игре), формируется групповая динамика, распределяются роли, без всякой дипломатии выражаются антипатии и симпатии. После трех лет, когда у детей появляется потребность в «горизонтальной» коммуникации, ребенку имеет смысл начать посещать детский сад, чтобы освоить ее.

На этом месте противники садов обычно начинают говорить о различных занятиях и прогулках на детских площадках. Это хорошо для начала, но в общем — не то. На занятиях, и тем более на прогулках, все происходит в так называемом поле родителей. Дети ориентируются на наши реакции и рассчитывают на нашу поддержку. Сад в этом случае обеспечивает полевые условия, в которых тоже полезно учиться существовать.

Естественно, при возникновении всякого рода конфликтов и трудностей родителям необходимо подключиться к происходящему — но об этом чуть ниже.

Ребенок, живущий с одним родителем

Собственно у родителей-одиночек возможностей избежать сада практически нет. Мама, вынужденная зарабатывать, либо отдает дитя в ясли с полутора лет, либо оплачивает няню до трех, а потом уже — в сад. Казалось бы, надо — так надо, о чем разговор? Но зачастую такие родители мучаются сильным чувством вины, особенно если их обступают сторонники альфа-родительства и теории Гордона Ньюфелда.

Однако как раз-таки теория привязанности здесь выручает. Согласно Ньюфелду, один взрослый — необходимый минимум для создания привязанности. Но ведь взрослых-то может быть больше! В такой ситуации воспитатель детского сада вполне может стать еще одним человеком, с которым ребенка связывают отношения привязанности. Звучит утопично, но может быть стоит подумать, поспрашивать у соседей, пособирать отзывы. И, разумеется, установить контакт с воспитателем, «на которого» вы выходите в сад.

Кого вам не хватает в семейной системе, какая роль кажется вам подходящей — спокойной ли «бабушки», строгой «тети», отвечающей за установление границ, или креативной двоюродной «старшей сестры»? Воспитатели, работающие в саду, обычно откликаются на подобный запрос о привязанности с пониманием, особенно если он подкрепляется уважительным отношением, вниманием к их непростой работе и заинтересованностью ребенка.

Ребенок с СДВГ

Детям с синдромом расстройства внимания и гиперактивностью часто навешивают ярлыки несадиковских, проблемных. На самом же деле ребенок с СДВГ может вписаться в сад лучше любого другого и не испытывать трудностей при адаптации. Ведь что нужно таким детям? Четкий режим — каркас для неустойчивой нервной системы, твердо, но доброжелательно установленные границы, структурированное чередование периодов умственного и физического напряжения. Конечно, все это можно устроить и дома, но ценой невероятных усилий отдельного взрослого. Ребенок с СДВГ не может тихо собирать конструктор, пока вы отвечаете на письма, и играть с кастрюлями, пока вы готовите. Нет, его жизнь — сплошной захватывающий экшн, и если в доме есть еще пожилая болеющая бабушка или младенец, требующий тишины, маме становится очень и очень непросто.

Тогда как в хорошем саду мы имеем и развивающие занятия по 15 минут каждое, и переключение внимания, и активные игры, и предсказуемость в плане режима. К тому же необходимость подстраиваться под окружающих оттягивает на себя адаптационные механизмы ребенка, временно притормаживая его бурную деятельность, а непосредственная реакция на его импульсивные слова и поступки (в семье куда более сглаженная) позволяет наладить обратную связь и способствует улучшению коммуникации.

Обычно детей с СДВГ охотно задействуют в подвижных играх старшие мальчики и побаиваются однолетки. Поэтому — единственное замечание — если есть возможность устроить ребенка в разновозрастную группу, хотя бы на первых порах, так и сделайте.

Ребенок с особенностями развития

Инклюзия — больная тема для нашего общества, и тем не менее есть ощущение, что рано или поздно мы к ней придем. К тому, что в малой группе на десять относительно здоровых (точнее — нейротипичных) детей будут два-три ребенка с ДЦП, синдромом Дауна, задержкой психического и речевого развития и так далее. Как правило, этим детям показан сад начиная с чуть более старшего возраста, чем так называемым нейротипикам, но показан! И зачастую именно игровая деятельность в компании нейротипичных детей, именно активное взаимодействие с ними, пусть и невербальное, улучшает текущее состояние ребенка и способствует его развитию больше, нежели индивидуальные занятия с дипломированным дефектологом.

Наоборот: дети с сохранным интеллектом, помещенные в «коррекционную» среду, дают сильный регресс. Это особенно заметно по «отделениям милосердия» — палатам лежачих и неговорящих детей в интернатах, куда «по недосмотру» периодически попадает сохранный ребенок, который не может, к примеру, ходить. Развитие таких детей сильно страдает, а через несколько месяцев начинается и серьезная деградация.

Здоровые дети при подобном инклюзивном подходе тоже получают множество преимуществ: учатся базовому уходу и сопереживанию, видят разные типы реакций и пробуют разные способы коммуникации. А главное — не испытывают застарелой советской боязни другого, и мир их открыт.

«Мое мнение: несадиковских детей не бывает», — пишет психолог и арт-терапевт Анна Быкова, бывший воспитатель в ясельной группе детского сада, автор только вышедшей книги «Мой ребенок с удовольствием ходит в детский сад». Бывают зато ситуации, однозначно препятствующие нормальной и тем более успешной адаптации ребенка к детскому саду. Каким же детям сад противопоказан?

Ребенок в состоянии стресса

Любые изменения в семье требуют от ребенка времени на привыкание. Переезд, развод или размолвка родителей, рождение младшего или появление приемного ребенка — меняется уклад и движение жизни, меняются роли в семье. Все это заставляет организм ребенка работать с повышенным напряжением, задействовать дополнительные ресурсы, которых у нас ограниченное количество. Между тем часто бывает, что именно к стрессу приурочивается первое посещение детского сада. Родился малыш — и родителям не до возни со старшим трехлеткой. Ушел муж — и маме необходимо вот прямо сейчас выходить на работу. Переехали в новую квартиру — и получили путевку в сад...

Но если ребенка, находящегося в состоянии стресса, отдать в детский сад, то ему придется адаптироваться сразу к двум новым системам, и с этим двойным напряжением его организм может просто не справиться. В лучшем случае он выдаст психосоматику и станет реагировать на каждый мимолетный вирус, в худшем - дело может дойти до социальной дезадаптации, замедления или регресса в развитии. Выход из этого положения только один — постараться заранее создать подушку безопасности для ребенка и дать ему время сперва приспособиться к новой истории в семье, а потом уже к саду.

Ребенок в состоянии острого горя

Кому коллектив ни в каком своем виде не нужен категорически — так это ребенку в состоянии острого горя. За это насмерть бьются все специалисты по семейному устройству: за то, что нельзя ребенка, только что изъятого из семьи, препровождать в учреждение и включать в общий цикл «лото — шапито — дружным хором Барто». Потеря ли это родителя, серьезная болезнь кого-то из членов семьи или смерть любимой собаки — в любом случае ребенку, перенесшему эту травму, требуется уединение и время "отгоревать". Уверенность взрослых, что он «отвлечется в саду и забудет», чревата неврозом. И даже если вы сами после потери способны идти на работу и вкалывать с гордо поднятой головой — не требуйте этого от ребенка.

Конечно, бывает, что в какой-либо ситуации ничего нельзя сделать: кошка погибла, а на работе аврал, дедушек-бабушек нет, у самой льются слезы, но не сидеть же дома из-за выпавшей из окна кошки! В таком случае опять-таки нужен выход на воспитателя: рассказать о случившемся, попросить дать ребенку уединиться, не вовлекать его в шумные развлечения, предупредить о возможной агрессии или аутоагрессии. А самим — разделить его чувства и, по возможности не замалчивая потерю, найти в себе мужество поговорить с ним «о жизни и смерти».

Ребенок, испытывающий трудности с горизонтальной коммуникацией

Любимое возражение противников детских садов — эта ваша социализация! («Вот я ходила в сад и не социализировалась, а совсем наоборот»).

Совершенно верно. Потому что если не владеющего навыками горизонтальной коммуникации ребенка бросить в группу детей, как с моста в реку, навыки эти не разовьются (а если разовьются, то у минимального процента благодаря счастливому сочетанию темперамента, обстоятельств и чьей-то внезапной симпатии). А по-другому, как кажется, взрослые в большинстве своем не умеют. Все они — либо социализированные экстраверты (иди подружить с этой девочкой, что ты букой стоишь?), либо не испытывающие потребности в общении интроверты (а зачем тебе с кем-то общаться? вот сколько игрушек, смотри, посиди поиграй), либо насмерть напуганные еще в собственном детстве социопаты (мою нежную деточку — да в этот ужас? А как же теория привязанности, базовое доверие и все дела?). В итоге ребенок, особенно не совпадающий по темпераменту с типом родителя, дезадаптируется и боится горизонтальных контактов: вроде бы и общаться охота, но как? И чего от них ждать, от ровесников, и про что с ними взаимодействовать?

А ведь надо-то — просто учить. Учить общаться, и желательно еще до всякого садика — в песочнице, в компании друзей, приглашая к себе товарищей ребенка по играм. Разрабатывать общие кейсы и организовывать ролевую игру; называть чувства участников ситуации и предлагать варианты развития событий. А самое главное - наблюдать: что радует ребенка при контактах со сверстниками, что тревожит, с какими ситуациями он не умеет управиться, как из них выходить? Эти наблюдения — замечательная почва для развития эмоционального интеллекта ребенка, и все это вам пригодится не только в саду.





Recenzie utilizator

Comentarii Recomandate

Nu sunt comentarii de afișat



Vizitator
Adaugi comentarii ca vizitator. Dacă ai un cont, te rog autentifică-te.
Adaugă un comentariu...

×   Alipit ca text avansat.   Alipește ca text simplu

  Doar 75 de zâmbete maxim sunt permise.

×   Linkul tău a fost încorporat automat.   Afișează ca link în schimb

×   Conținutul tău precedent a fost resetat.   Curăță editor

×   Nu poți lipi imagini direct. Încarcă sau inserează imagini din URL.


  • Conținut similar

    • Klavka
      De Klavka
      Очень прошу оставить отзыв, кто водил туда своих деток.Сейчас выбираем сад для ребенка.
    • julia122997
      De julia122997
      Star Kids – уникальный проект строительной компании Eldorado Terra и сети фитнес-клубов Aquaterra. Первый Star Kids открыл свои двери для малышей от 2 до 7 лет в 2017 году на Чеканах, а спустя два года Eldorado Terra и Aquaterra открыли филиал Star Kids Ботаника.
      Профессиональной командой Star Kids предусмотрено все: психологический климат, безопасность, просторные классы, высокий уровень педагогов, комфортные условия, игровая деятельность, тщательно разработанное меню, прогрессивные методики, подготовка к школе, оздоровительные программы и, главное - атмосфера, в которой ребенок растет счастливым! 

      Star Kids это:
      -программы развития интеллекта и творческих навыков;
      - логопедическое и психологическое сопровождение;
      - занятия спортом
      - посещение соляной комнаты;
      - изучение английского языка.

      Дополнительные услуги:
      - 5-разовое питание;
      - группа продленного дня;
      - индивидуальные занятия с преподавателями и тренерами.

      Двери Star Kids Botanica открыты для всех деток! И, внимание, родители, только в зимний период в Star Kids Botanica для регистрации вашего ребёнка действует специально предложение!

      Контакты:
      Star Kids Botanica
      str. Testemițanu 3/15
      тел: /022/ 55 00 78  /+373/ 69 55 00 45
      email: botanika@starkids.md/starkids2@starkids.md

      Star Kids Ciocana
      str. Ginta Latina 12/20
      тел: /022/ 55 00 77  /+373/ 60 55 00 79
      email: info@starkids.md/starkids@starkids.md

      https://starkids.md/
    • julia122997
      De julia122997
      А Вам интересно как мы живем в нашем центре детского развития Star Kids Botanica?!

      Очаровательная Полина проведет экскурсию по Star Kids на Ботанике и покажет, как много у нас интересных занятий и развлечений, чем занимаются детки в нашем центре, как взаимодействуют друг с другом. Смотрите сами! Приятного просмотра.
      Жизнь в Star Kids Botanica буквально пропитана атмосферой самой светлой, самой беззаботной поры в жизни ребёнка.

      Star Kids Botanica это:
      румынские и русские группы программы развития интеллекта и творческих навыков логопедическое и психологическое сопровождение 
      Занятия спортом
      Посещение соляной комнаты изучение английского языка
      Дополнительные услуги:
      5-разовое питание группа продленного дня индивидуальные занятия с преподавателями и тренерами.
      А так же, у нас есть прекрасная новость для Вас, уважаемые родители. В феврале действует специальное предложение!
      Star Kids – место, куда ваш ребенок захочет возвращаться!

      Ждём Вас по адресу:
      ул. Тестемицану 3/15
      022 550 078 / 069550045

       
      O zi la Star Kids cu ochii Polinei
      Fiecare părinte ar vrea să privească „ prin vizor ” în grupă și să afle, cu ce se ocupă copilașul lui.

      Sunteți curioși cum trăim în centrul nostru de dezvoltare pentru copii Star Kids Botanica?!

      Fermecătoarea Polina va face o excursie prin Star Kids la Botanica și va arăta, cât de multe activități distractive avem, ce fac copilașii la centrul nostru, cum comunică între ei. Priviți! Vizionare plăcută.
      Viața la Star Kids Botanica este pătrunsă de atmosfera celor mai luminoase, lipsite de griji, momente din viața copilului. 

      Star Kids Botanica include:
      grupe cu profil de limbă română și rusă  programe de dezvoltare a inteligenței și abilităților creative  asistență logopedică și psihologică 
      Activități sportive 
      Frecventarea camerei saline  învățarea limbii engleze 
      Servicii suplimentare:
      5 mese pe zi  grupă cu program prelungit ore individuale cu profesorii și antrenorii.
      De asemenea, avem o noutate minunată pentru Dvs., stimați părinți. În luna februarie este activă oferta specială!
      Star Kids – locul, unde copilul tău va dori să se întoarcă!

      Vă așteptăm la adresa:
      str. Testemițanu 3/15
      022 550 078 / 069550045

      www.starkids.md
    • julia122997
      De julia122997
      Алина Николаева, мама Теодора, 2,5 г.
      « Моему малышу всего 2,5 года, но он уже на протяжении нескольких месяцев с удовольствием посещает Star Kids. Здесь очень приятная располагающая атмосфера. Всегда, когда я забираю Тео из сада, он в отличном настроении!  Ему очень нравятся фитнес и йога. После этих занятий он приходит домой и показывает мне новые движения - этим приятно меня удивляет. Кроме того, заметила, что в Star Kids Теодору привили любовь к рисованию. 
      С уверенностью могу сказать, что сделала правильный выбор, когда отдала своего ребёнка в этот детсад. И другим мамочкам советую остановить свой выбор на Star Kids!»

      Елена Греку, мама Платона, 4г.
      «Для нашей семьи Star Kids стал вторым домом. Платон с удовольствием по утрам бежит в детский сад. Он спешит к своим новым друзьям и любимым воспитателям. Отдельно хочу подчеркнуть сбалансированное пятиразовое питание. Мой ребёнок от него в восторге. 
      Мы для себя нашли свой идеальный детский сад - это Star Kids!»

      Для тех, кто планирует прийти в Star Kids Botanica очень важно мнение тех, кто уже посещает наш сад. Поэтому предлагаем вашему просмотру интервью с родителями и воспитателями Star Kids из первых уст. Приятного просмотра! 
      Уважаемые родители, в зимний период в Star Kids Botanica действует специальное предложение! Ждем вас! Star Kids – место, куда ваш ребенок захочет возвращаться!

      Контакты:
      Star Kids Ботаника:
      Адрес: ул.Тестемицану, 3/15
      Телефон: /022/ 55 00 78  /+373/ 69 55 00 45
      Email: botanika@starkids.md/starkids2@starkids.md

      Star Kids Чеканы:
      Адрес: ул.Джинта Латинэ, 12/20
      Телефон: /022/ 55 00 77  /+373/ 60 55 00 79
      Email: info@starkids.md/starkids@starkids.md

      Дополнительную информацию Вы можете найти здесь: www.starkids.md.
    • julia122997
      De julia122997
      Для этого в бюджет автономии на 2020 год заложили сумму в 11 миллионов леев. Этот проект был разработан Исполкомом Гагаузии. Он особенно важен для многодетных семей. По их словам, это значительно экономит семейный бюджет.
      В автономии с 1 января вступил в силу законопроект о компенсации родительской платы за питание. Закон предусматривает перечисление трансфертов примэриям и дошкольным учебным заведениям.
      Заведующая детским садом № 8 из Комрата Мария Кысса отметила, что благодаря таким социальным проектам молодые семьи не покидают автономию, а решают жить и воспитывать детей в Гагаузии.
      «Все приняли на «ура» этот проект, это очень большое подспорье для семьи. У нас есть семьи с 9, с 5 детьми. В основном, все семьи с тремя детьми. Молодым семьям и строиться, и оплачивать все услуги очень трудно. Такая поддержка от государства – это очень хорошо», — сказала завсадом.
      Законопроект  особенно важен для малоимущих и многодетных семей. Родители отметили, что такое решение властей Гагаузии значительно экономит семейный бюджет.  
      «В каждой семье это экономия. В семьях, где 1 ребёнок, не столь ощутимо, где двое, трое, детей ходят в садик, экономия достаточно большая».
      «Конечно. У меня двое детей ходят в детский сад. Это значительный плюс нашему бюджету».
      «Очень хорошо, что не платят. Не все могут платить. Малообеспеченные семьи не могут платить».
      При составлении меню в детских садах учитывается возраст детей и необходимые нормы питания.
      Медсестра комратского детского сада № 8 Надежда Гратила отметила, что рацион питания в детских садах после принятия законопроекта не изменился. Она рассказала, какие продукты обязательно должны входить в ежедневное меню детей.
      «Обязательно - фрукты, овощи, молочные продукты, которые обязательно должны быть в рационе каждого ребёнка. Ничего не изменилось, мы работаем по-старому, та же самая цена на одного ребёнка в день у нас идёт», — сказала медик.
      Растущий  организм ребенка для правильного развития требует достаточного количества витаминов. Оно возможно только при рациональном питании. Дети поделились, какие блюда они с удовольствием едят в детских садах.
      «Мне нравится пюре в садике».
      «Мне нравится овсянка, гречка, салат».
      «Я люблю кашку, овсянку».
      «Мне нравятся котлеты. Всё нравится».
      В Гагаузии работают 57 дошкольных учреждений, которые посещают 7 860 детей.   
      gagauzinfo.md
  •