Родители могут требовать в школах и детсадах перечень получаемых средств гигиены


    Родителям, чьи дети посещают школы и детские сады в Кишиневе, настоятельно рекомендуется требовать от директоров данных учреждений вывешивать информацию о гигиенических средствах, получаемых учреждением от управлений. 

image.png

Обращение муниципальных властей связано с поступающими жалобами на то, что некоторые дошкольные учреждения продолжают просить у родителей деньги на средства гигиены, в том числе туалетную бумагу.  

«Мы потребовали от директоров вывесить во всех группах информацию о гигиенических средствах, отпускаемых ежемесячно для каждой группы. Таким образом, мы призываем родителей следить за этой ситуацией и требовать размещения соответствующей информации, если она еще не была предоставлена, на информационных панно в каждой группе. Таким образом, совместно с родителями, мы сможем следить за средствами гигиены, доставляемыми в учреждения дошкольного образования», - отметил  начальник Управления образования сектора Рышкановка Андрей Павалой.

В начале этого месяца врио генпримара столицы Руслан Кодряну потребовал от руководителей учебных учреждений, в том числе дошкольных, до 1 мая 2019 года провести инвентаризацию всего имущества в учреждениях, и организовать его бухгалтерский учет: столы, стулья, холодильники, магнитофоны, столы и т. д. Вся информация должна быть размещена на информационном панно учреждения.

Кроме того, до 1 апреля 2019 года директорам необходимо обнародовать информацию о деньгах, выделенных за счет муниципального бюджета на 2019 год, а также о дополнительных потребностях учреждений.

noi.md





Recenzie utilizator

Comentarii Recomandate

Nu sunt comentarii de afișat



Vizitator
Adaugi comentarii ca vizitator. Dacă ai un cont, te rog autentifică-te.
Adaugă un comentariu...

×   Alipit ca text avansat.   Alipește ca text simplu

  Doar 75 de zâmbete maxim sunt permise.

×   Linkul tău a fost încorporat automat.   Afișează ca link în schimb

×   Conținutul tău precedent a fost resetat.   Curăță editor

×   Nu poți lipi imagini direct. Încarcă sau inserează imagini din URL.


  • Conținut similar

    • julia122997
      De julia122997
      Алина Николаева, мама Теодора, 2,5 г.
      « Моему малышу всего 2,5 года, но он уже на протяжении нескольких месяцев с удовольствием посещает Star Kids. Здесь очень приятная располагающая атмосфера. Всегда, когда я забираю Тео из сада, он в отличном настроении!  Ему очень нравятся фитнес и йога. После этих занятий он приходит домой и показывает мне новые движения - этим приятно меня удивляет. Кроме того, заметила, что в Star Kids Теодору привили любовь к рисованию. 
      С уверенностью могу сказать, что сделала правильный выбор, когда отдала своего ребёнка в этот детсад. И другим мамочкам советую остановить свой выбор на Star Kids!»

      Елена Греку, мама Платона, 4г.
      «Для нашей семьи Star Kids стал вторым домом. Платон с удовольствием по утрам бежит в детский сад. Он спешит к своим новым друзьям и любимым воспитателям. Отдельно хочу подчеркнуть сбалансированное пятиразовое питание. Мой ребёнок от него в восторге. 
      Мы для себя нашли свой идеальный детский сад - это Star Kids!»

      Для тех, кто планирует прийти в Star Kids Botanica очень важно мнение тех, кто уже посещает наш сад. Поэтому предлагаем вашему просмотру интервью с родителями и воспитателями Star Kids из первых уст. Приятного просмотра! 
      Уважаемые родители, в зимний период в Star Kids Botanica действует специальное предложение! Ждем вас! Star Kids – место, куда ваш ребенок захочет возвращаться!

      Контакты:
      Star Kids Ботаника:
      Адрес: ул.Тестемицану, 3/15
      Телефон: /022/ 55 00 78  /+373/ 69 55 00 45
      Email: botanika@starkids.md/starkids2@starkids.md

      Star Kids Чеканы:
      Адрес: ул.Джинта Латинэ, 12/20
      Телефон: /022/ 55 00 77  /+373/ 60 55 00 79
      Email: info@starkids.md/starkids@starkids.md

      Дополнительную информацию Вы можете найти здесь: www.starkids.md.
    • julia122997
      De julia122997
      Кристен начинает с истории своей тети, которой еще в 60-е годы родители рассказывали, что детей приносит аист. Якобы он оставляет младенцев у черного входа в больницу, откуда их забирают врачи и отдают матерям. Как это связано с растущим животом, не уточнялось, однако этой информации было достаточно.
      Тетя Кристен рассказывала, как однажды они всей семьей пришли в роддом навестить родившую родственницу, и тетя, будучи десятилетней девочкой, бросилась в дальний конец больницы, чтобы увидеть аистов в действии. Никаких аистов она, разумеется, не обнаружила, а члены семьи еще и посмеялись над ее доверчивостью. С тех пор она поклялась себе всегда быть честной с детьми.
      Кристен вспоминает, что хотя ее мама придерживалась прогрессивных для своего времени взглядов, все равно в ее сексуальном образовании были пробелы. Например, девочка не знала, как выглядят тампоны (она думала, что это помада), и не понимала значения слова «девственница». Поэтому, когда ее собственные дети начали задавать ей вопросы о сексе и физиологии, Кристен вспомнила неприятные ситуации, в которые попадала ее тетя и она сама, и решила отвечать на все вопросы честно и прямо. Вот, что она пишет.
      Когда мои дети были маленькими, я делала усилие над собой и сама инициировала разговоры о физиологии. Когда мой сын был тоддлером, а у меня были месячные, я прямым текстом говорила ему, что мне надо закрыться в туалете, чтобы сменить тампон или прокладку.
      Когда он стал немного старше и спросил, что это значит, я рассказала ему о месячных самыми простыми словами: «Если у мамы в животе нет ребенка, то ее матка очищается, чтобы на всякий случай быть готовой в следующем месяце». Со временем я дополняла свои объяснения, рассказывала ему про перепады настроения, про болезненные спазмы или про обильные кровотечения, из-за которых я не могла заниматься спортом. Мой сын не мог вспомнить время, когда он бы не знал о месячных. И это его абсолютно не напрягало.
      Я всегда старалась максимально честно говорить с детьми о всех функциях тела, включая секс и деторождение. Когда мой сын в возрасте около пяти лет спросил, как появляются дети, я сказала, что это происходит, когда сперматозоид оплодотворяет яйцеклетку. Это все, что он хотел знать в тот момент, так что этой информации оказалось достаточно. Хитрость заключается в том, что когда дети еще маленькие, вам достаточно просто отвечать на поставленный вопрос.
      Когда моя семилетняя дочь спросила меня, как сперматозоиды попадают в яйцеклетку, которая находится внутри матки, я рассказала ей про секс. Этот вопрос застал меня врасплох, так что я не успела рассказать про ЭКО и ИИ (искусственная инсеминация), но позже я рассказала ей и об этом, потому что хотела, чтобы она знала, что существуют разные способы зачать ребенка.

      Как начать разговор о сексуальном здоровье?
      Если ваш ребенок не проявляет активного интереса и не ищет информацию о сексе, вы можете сами начать разговор — спокойно и расслабленно. Нет необходимости устраивать серьезную беседу в стиле «сядь, нам надо поговорить». Наоборот, будет лучше и легче, если вы начнете понемногу включать разговоры о сексе и отношениях в вашу ежедневную рутину.
      Например, если вы смотрите вместе телевизор, и вам подворачивается подходящий момент, вы можете им воспользоваться, чтобы обсудить что-то важное. Например, я смотрела «Очень странные дела» со своими детьми, и там был момент, где Стив уговаривает Нэнси поцеловаться с ним, даже после того, как она несколько раз ему отказала. Я поставила кино на паузу и спросила у своих детей — тогда им было 13 и 9 лет — что здесь не так. Они одновременно закричали, что Стив не получил согласие Нэнси на близость. Но если бы они не знали, что ответить, это был бы отличный повод поговорить о концепции согласия, а затем вернуться к просмотру.
      Реклама тоже может стать отличным поводом поговорить на важные темы. Реклама прокладок и тампонов поможет начать разговор о функциях нашего тела и матки. Реклама одежды и макияжа станет поводом поговорить о сексуализации и консьюмеризме и о том, как они влияют на зрителей. Попросите детей обратить внимание на позу модели, на ее макияж, на освещение, на музыку, на изменения, которые внесли в ее образ. Почему эту фотографию отретушировали? Кто решает, что такое «красиво»? Какое сообщение пытается рекламодатель донести до зрителя? Какие выводы, даже неочевидные, можно сделать из этой рекламы?

      Не переставайте говорить о сексуальном здоровье
      Задавайте своим детям открытые вопросы о том, что они думают о разных аспектах сексуальности и отношений, и помогайте им восполнить пробелы в знаниях, которые найдете. Детям помладше и детям предподросткового возраста можно предложить самостоятельно почитать книги о сексе, физиологии и отношениях, а потом поинтересоваться, остались ли у них вопросы, и хотят ли они что-то обсудить.
      Хорошо, если ваш ребенок сам приходит к вам с интересующими его вопросами — это значит, что вы отлично справились! Однако не стоит быстро переходить к выводам о том, почему ваш ребенок задает вам те или иные вопросы. Для начала поинтересуйтесь у ребенка, что он уже знает по этой теме, и что разбудило его интерес к ней. После того, как вы ответили на вопрос, спросите, есть ли что-то еще, о чем он хочет поговорить, и удовлетворен ли он вашим ответом. И конечно, если вы не знаете ответа на вопрос, нет ничего плохого в том, чтобы признаться в этом и предложить ребенку найти ответ вместе.
      Я до смешного открыта со своими детьми. Недавно мой сын спросил, почему на оливковом масле написано слово virgin (в переводе с англ. — «девственница»). Я шутя ответила, что такое масло получается только из тех оливковых деревьев, которые ни разу не занимались сексом. Это был просто забавный момент, которым я дала своему ребенку понять, что слово «секс» не является запретным в нашем доме.
      Правда в том, что и тетина история про аиста, и мои детские ошибки были просто мелкими неловкими ситуациями. И хотя я не хочу, чтобы мои дети чувствовали себя неловко из-за того, что они получили недостоверную или неполную информацию, еще больше я заинтересована в безопасности и автономности их тел и умов. Я хочу, чтобы они были уверены, что я всегда выслушаю их вопросы без осуждения и стыда. Я хочу, чтобы они знали, что со мной они в безопасности. И лучший способ этого добиться — быть с ними откровенной с самого начала.
      chips-journal.ru
    • julia122997
      De julia122997
      Часто родители, обсуждая с детьми финансовые вопросы, сами плавают в них. Многие нынешние мамы и папы выросли в Советском Союзе, где к деньгам относились как к чему-то недостойному внимания, а хорошо зарабатывавших людей подозревали в нечистоплотности. В 1990-х всё резко поменялось: деньги стали считать мерилом успеха и оценкой достоинств их обладателя.
      Только сейчас мы начали подходить к пониманию, что деньги — это пусть и важный, но всё же инструмент, с помощью которого можно добиваться желаемого, однако сами цели, как и способы их достижения, зависят в первую очередь от характера и приоритетов самого человека. Родителям среди прочего нужно привить ребёнку азы финансовой грамотности как упражнениями, так и личным примером. Но для этого нужно самим запомнить несколько простых правил.
      Правило № 1. Деньги не прощают небрежного к себе отношения
      Это может показаться мистикой, ведь большинство людей считают, что деньги — всего лишь цветастые бумажки или разноразмерные монетки, в крайнем случае — циферки на банковском счёте: как они могут «прощать» или «наказывать»? Но истина проясняется, если вспомнить, что деньги — это продукт общественных отношений, то есть отношений между людьми в конечном счёте. А значит, всё, что связано с финансовой сферой, в той или иной мере подчиняется законам психологии.
      Поэтому, например, нет ничего удивительного в том, что у неряхи может быть бардак и хаос во всём — от работы до личной жизни. А у человека дисциплинированного и системного с большей вероятностью будет порядок в остальных делах, пусть и не без некоторых сложностей. И подобно тому, как большинство родителей учат детей следить за собой, убирать игрушки, придерживаться расписания, нужно приучать их к порядку и в денежных вопросах.
      В каком возрасте стоит знакомить детей с деньгами? Специалисты говорят, лет с трёх-четырёх
      Сначала в форме игры в магазин и первого знакомства с наличными, рассказа о том, чем похожи и отличаются разные банкноты и монеты. Затем стоит вовлекать ребёнка в свою финансовую жизнь — в семейные покупки, обсуждение бюджетов, планов и так далее.

      Важно подать хороший пример. Чтобы дети с самого начала видели: с деньгами родители обращаются вдумчиво и аккуратно, покупки совершают рационально и регулярно откладывают часть заработанного. Они увидят, что при таком отношении денег обычно хватает на необходимое, а накопления позволяют делать крупные покупки, путешествовать, развлекаться без ущерба для семьи.
      Правило № 2. Деньги — это не решение всех проблем
      Не стоит переоценивать значимость денег. В конце концов, очевидно, что самое главное в жизни — уважение, любовь и дружбу — за них не купишь. Поэтому лучше с самого начала чётко дать понять ребёнку, что мир не крутится вокруг денег. В нём есть много другого важного, интересного и достойного.
      Для этого, конечно, родителям придётся внимательно посмотреть и на себя. Не становится ли вопрос «Где взять денег на жизнь?» постоянным в семейных разговорах? Не слишком ли часто в ответ на просьбу ребёнка о покупке звучит раздражённое «На это нет денег!». Бывает ли так, что в день зарплаты случается настоящий праздник с радостными эмоциями, обильными покупками и вкусными угощениями, а за несколько дней до этого члены семьи тоскуют в ожидании аванса? Ведь всё это как раз и наводит детей на мысль, что лишь деньги способны избавлять от проблем и дарить радость.
      Кроме того, не стоит оценивать друзей своего ребёнка по благосостоянию их семей. Иначе он подумает, что человека можно измерить деньгами.
      Как нельзя. Не говорите ребёнку, что «Деньги решают всё». Они скорее помогают в решении многих вопросов или достижении целей, но главное всё же зависит от самого человека, его характера и действий.
      Как лучше. Поговорите о любви, уважении и настоящих человеческих ценностях. О том, что внимание к близкому человеку не заменит дорогой подарок. Но также и о том, что здоровые, гармоничные отношения не исключают финансового компонента, чтобы сделать их ярче, лучше и прочнее.
      Правило № 3. Говорите о деньгах открыто, принимайте решения вместе
      Часто и среди финансово образованных родителей остаются те, кто не рассказывает детям о деньгах и ограждает их от обсуждения финансовых вопросов семьи. Мол, «ещё рано», «не хотим испортить». Однако это большая ошибка, ведь без диалога с родителем ребёнок не сможет правильно понять, откуда берутся деньги, как и на что их тратят.
      Напротив, есть смысл даже маленьким детям рассказывать в общих чертах о том, кто в семье зарабатывает, что такое работа, чем там занимаются взрослые. Если мама сидит дома в декрете, можно рассказать, что это достойное занятие — забота о воспитании детей. Получится реальный разговор о том, что происходит в семье.

      Обсуждайте деньги всей семьёй — бывает, что это превращается во взаимное воспитание. Дети иногда лучше знают, как пользоваться разными онлайн-сервисами и приложениями, а у бабушек и дедушек больше жизненного опыта — они могут дать практический совет по оптимизации бюджета. Так вы сможете не только повысить уровень финансовой грамотности, но и дополнительно сплотить семью.
      И, конечно, желательно говорить не только о доходах, но и совместно планировать расходы, обсуждать бюджет, сравнивать возможности сбережений или инвестиций. Всё это вместе взятое и есть фундамент грамотного финансового поведения. А о разных банковских продуктах, кредитах, депозитах ребёнок может узнать и потом.
      Как нельзя. Когда вы обсуждаете предстоящие покупки, не стоит говорить «Денег нет». Эту фразу ребёнок может воспринять как сигнал того, что «выхода нет» или даже как синоним катастрофы. Это вызовет ненужный стресс.
      Как лучше. Даже если в семье временные финансовые трудности, ребёнок заслуживает внятных объяснений, почему с желанной покупкой нужно подождать. Кроме того, в зависимости от возраста можно предложить разные варианты, как накопить или заработать на желаемое.
      Правило № 4. Выдавайте детям деньги на личные расходы
      По статистике, чаще всего дети получают первые деньги в подростковом возрасте. Однако, как считают психологи, уже перед младшей школой ребёнок готов к тому, чтобы совершать небольшие самостоятельные покупки. Это может позитивно сказаться на его отношении к деньгам в будущем.
      Ещё одна ошибка, которую совершают многие родители, — дают деньги бессистемно, за успехи в учёбе или выполненную работу по дому. Но «оплата» всего того, что по определению входит в обязанности детей как членов семьи, снижает их мотивацию. А если давать деньги нерегулярно и бессистемно, то ребёнок не научится планировать и распределять финансы. Всё это сводит воспитательный эффект от выдачи карманных денег к нулю.
      Как нельзя. Не стоит вводить «расценки» за хорошие отметки или помытую посуду. Этим вы только испортите свои отношения и снизите мотивацию к знаниям. Также неправильно выдавать детям «премии» просто так — от хорошего настроения или после полученного годового бонуса. Лучше сразу придумать и обсудить с ребёнком, когда он получает деньги, и придерживаться этих правил в любых обстоятельствах.
      Как лучше. Выделяйте ребёнку из доходов разумную сумму раз в неделю-две. Размер и периодичность выплаты стоит предварительно обсудить, сбалансировав его интересы и потребности и свои возможности. Можно придумать систему поощрений, но не за домашние дела или школьные успехи, а за то, что не входит в детские обязанности. Также есть смысл обсуждать с ребёнком по итогам недели или месяца (но только с его согласия, разумеется), на что ему хватило карманных денег, а на что нет и что необходимо сделать, чтобы денег хватало.
      Сколько давать денег ребёнку? Есть ряд случаев, когда «премия» ребёнку станет для него и позитивным уроком, и мотивацией. Например, если он помог вам выбрать товар в интернет-магазине и сэкономил деньги семьи. Часть разницы может пойти ему в карман. Или если он помог вам в работе. Многие дети сейчас прекрасно делают презентации, например. Если вы вовлекаете ребёнка в свою работу, он лучше поймёт, чем вы занимаетесь, и лишний раз убедится, что деньги платят не просто так.

      Правило № 5. Доверяйте детям
      Некоторые родители стараются уберечь детей от финансовых ошибок. Например, боятся отпускать их одних в магазин. Часто родители настаивают на том, чтобы карманные деньги ребёнка были у них «на виду» — из опасения, что тот может их нерационально потратить или даже потерять. По сути, дети не контролируют их собственные — как им говорят — денежные средства.
      Результат — снижение ответственности при распределении денег и формирование неверных стратегий поведения. Дети либо учатся прятать деньги от родителей, либо стремятся потратить их поскорее, чтобы не лишиться из-за какого-либо неожиданного решения отца или матери. Первое вредно для внутрисемейных отношений, второе — для финансового будущего ребёнка. Получается, что для формирования правильного отношения детей к деньгам родителям надо начинать с себя — учиться доверять ребенку.
      Что можно сделать. Практические задания, попытки накопить на цель или отвечать за свою статью в семейном бюджете хорошо воспитывают в ребёнке ответственность и способность планировать. Например, можно поручить ему следить за тем, чтобы дома всегда были хлеб и молоко. При этом не страшно, если вы пару раз останетесь утром без омлета или бутерброда — зато это станет ребёнку наглядным уроком.
      Развить финансовую грамотность может помочь даже покупка домашнего питомца. Например, вы можете договориться, чтобы ребёнок оценил недельный бюджет на его содержание и за свой счёт оплачивал корм. Главное условие — только он отвечает за еду для питомца, которую сам должен купить в соседнем магазине. Это научит не только ответственности, но и заботе.
      Хотя Минфин, школа и банки делают немало для того, чтобы обучить детей основам финансовой грамотности, первые её уроки ребёнок получает в семье. Даже если родители не задумываются об этом. В любом случае их отношение к деньгам, полезные или вредные привычки в этой сфере существенно влияют на будущее финансовое поведение ребёнка. На ту модель жизни, которую он себе выберет в дальнейшем.
      Самое лучшее, что могут сделать родители, — подавать своим детям личный пример правильных, эффективных и ответственных взаимоотношений с деньгами
      Так что, если хотите вырастить ребёнка финансово успешным или хотя бы просто самостоятельным, начните с себя. С внедрения в свою жизнь тех правил и принципов, о которых мы рассказали выше.
      mel.fm
    • julia122997
      De julia122997
      Появление речи у детей — один из важнейших показателей нормального развития. Именно поэтому все родители так ждут сначала гуления, затем лепета, первого слова и первых простых предложений. При этом каждый ребенок развивается в своем темпе. Кто-то произносит первые слова в 10 месяцев, кто-то — в год и три, кто-то в два уже вовсю болтает и рассказывает стихи, а кто-то только начинает говорить — все это варианты нормы. Но существуют общие критерии, по которым можно понять, что ребенка пора показать логопеду.
      Если в 2,5 года у ребенка нет связной речи
      Если у ребенка в 2,5 года бессвязная речь, скудный для его возраста словарь, и в целом на протяжении нескольких месяцев речь не развивается и не усложняется, желательно показать ребенка логопеду. Чем раньше вы придете с проблемой к специалисту, тем проще будет ее решить.
      Можно даже не ждать до двух с половиной лет, а действовать на опережение.
      Если вы видите, что в два года ребенок мало разговаривает, отстает по речи от сверстников, то мой совет — сходить к логопеду и получить рекомендации.
      Бывает, что задержка речевого развития в этом возрасте проходит самостоятельно. Это тот случай, когда ребенок молчал-молчал до двух с половиной лет, а потом резко заговорил. Но надо понимать: во-первых, это — скорее, исключение. Во-вторых, у таких детей скорее всего будут логопедические проблемы.
      Если к 5 годам ребенок что-то не выговаривает (исключение — «Л» и «Р»)
      Если вы видите, что речь ребенка развивается, и у него достаточный для его возраста словарь, то до четырех лет можно не водить его к логопеду. Беседуйте с ним, занимайтесь по возрасту, а уже в 4-4,5 года сходите на консультацию к логопеду, если понимаете, что ребенок неправильно произносит какие-то звуки.
      В норме до 4,5 года у ребенка должны появиться все звуки, которые есть у нас в языке, кроме звуков «Л», «Ль», «Р», «Рь». Ребенок уже не должен переставлять местами или пропускать слоги в словах, у него должны быть сформированы все падежные окончания. Конечно, единичные ошибки еще могут быть, но в целом речь должна быть правильной.
      Если вашему ребенку скоро пять, а у него по-прежнему во рту каша, то есть смысл показать его логопеду.

      Конечно, родители могут и должны сами заниматься с ребенком: много общаться, читать вместе, использовать специальные пособия. Но поставить звуки без специальной подготовки им будет очень сложно — практически невозможно. Если не сформировать звукопроизношение до школы, то это отразится на письменной речи и чтении. 
      Если до 6 лет не появились звуки «Л» и «Р»
      Звуки «Л», «Ль», «Р», «Рь» появляются позже остальных: в норме они формируются до 5,5, а иногда и до 6 лет. Я рекомендую приходить с ними к логопеду в возрасте 5-5,5 лет. Первыми из этих сложных звуков «встают» звуки «Л» и «Ль». На занятиях логопед займется постановкой и автоматизацией этих звуков и одновременно будет готовить артикуляционный аппарат для постановки звуков «Р» и «Рь», то есть тренировать мышцы, язык, щеки и формировать воздушную струю.
      Возможно, что «Р» и «Рь» сами «встанут» на фоне такой артикуляционной гимнастики, но чаще всего приходится заниматься постановкой этих звуков. Именно поэтому лучше приходить заранее, чтобы к школе у ребенка точно все было хорошо. Как правило, если до 6 лет эти звуки не появляются, то у ребенка останется нарушение звукопроизношения. Допустим, звук «Р» может быть горловой, как у французов, либо «Р» заменяется на  «Л».
      Ко мне иногда приходят подростки, когда им нужно хорошее произношение для поступления в вуз, или когда у кого-то первая любовь и ему хочется быть идеальным. Исправить эти звуки во взрослом возрасте уже сложнее, но при желании все возможно.
      Одному молодому человеку мы поставили звук «Р» в 27 лет. У него это был вопрос карьеры: либо ты ставишь звук и продвигаешься на работе, либо сидишь на месте. Человек уперся и добился своего.
      Еще был у меня один студент, который на первом курсе исторического факультета не выговаривал звук «Р». Он полгода бился, старался — и у него получилось.
      Здесь у каждого свой путь. Но, безусловно, чем раньше вы увидите проблему и станете ей заниматься, тем легче вам будет ее решить.
      deti.mail.ru
    • julia122997
      De julia122997
      Корректировать самооценку ребенка проще, чем взрослого, а потому специалисты рекомендуют начинать с ребенка — сперва помочь ему научиться здраво оценивать себя и свои возможности, а потом уже переходить к взрослым, чтобы разорвать порочный круг «наследственной низкой самооценки».
      Первое, что нужно сделать родителям, — это перестать бояться вырастить слишком самоуверенных детей. «Слишком много самоуважения не бывает. Самоуважение происходит из понимания себя и окружающего мира», — говорит психиатр Ли Лис.
      Недавние исследования показали, что самооценка начинает формироваться у детей в возрасте около пяти лет. Именно в этот период мозг начинает создавать определенные поведенческие и мыслительные паттерны, схемы, «блоки информации, которые сохраняются в вашем мозге на протяжении долгого времени», — объясняет доктор Лис.
      Прожитый опыт и полученная обратная связь складываются в позитивные установки, например, «Я умный», «Я добрый», «У меня получается». Таким же образом могут формироваться и негативные установки, которые становится сложнее корректировать со временем.
      Дети регулярно пропускают через себя огромное количество информации, и их установки постоянно находятся в процессе формирования. Это значит, что их проще скорректировать, но при этом они очень хрупкие. И позитивные, и негативные правки могут оказать огромное влияние на установки детей.
      Стоит помнить о том, что самооценка строится не просто на похвалах, а на правильных похвалах. Так, например, многие родители не хотят хвалить своих детей не только тогда, когда у них что-то хорошо получается, но и тогда, когда они попытались что-то сделать и не смогли — это неправильно.
      И хотя многие родители боятся, что чрезмерно высокая самооценка может привести к нарциссизму, он, напротив, является признаком слишком низкой самооценки. Нарциссы черпают силы исключительно из своих побед и нуждаются в постоянных похвалах, чтобы поддерживать свое огромное и хрупкое «эго».  Другими словами, сами по себе похвалы не представляют угрозы, они, скорее, симптом или ресурс.

      Идея вырастить уверенных в себе детей, не нуждающихся в постоянном одобрении, появляется как раз благодаря высокой самооценке. Ей обладают люди, которые знают себе цену, независимо от того, что происходит вокруг.
      Психотерапевт Джон Мэтьюс отмечает, что существует более точный термин, которым можно заменить «самооценку» — «самоэффективность» или вера в собственную способность решать проблемы и контролировать собственную жизнь. Вместо того, чтобы воспитывать детей с мыслью о том, что они крутые, самоэффективность направлена на воспитание детей, осознающих цель и смысл своей жизни.
      «Вы можете помочь ребенку стать самоэффективным, подталкивая его к самостоятельному решению своих проблем, — говорит Мэтьюс. — Как родитель вы должны хвалить усилия своих детей, независимо от того, каким будет результат».
      Другими словами, безусловная позитивная обратная связь, не зависящая от результатов, является ключом к формированию самоэффективности. К сожалению, большинство современных родителей воспитывались в других условиях, а потому для них будет непросто изменить свою тактику. Родители с низкой самооценкой чаще передают ее своим детям.
      Поскольку установки взрослых людей уже сформировались окончательно, корректировать самооценку родителей сложнее. Более того, родители с низкой самооценкой могут транслировать неправильные установки, которые передаются их детям.
      «Дети смотрят на мир глазами своих родителей, — предостерегает Лис. — Если родители не верят в себя или боятся мнения окружающих, они, скорее всего, передадут эти качества своим детям».
      Для того, чтобы «оздоровить» самооценку в вашей семье — хвалите детей (и друг друга) чаще, и не только за достижения, но и за попытки, даже если они не увенчались успехом. И не забывайте о себе — если вы уже много лет боретесь с низкой самооценкой, возможно, пришло время проработать этот вопрос с психотерапевтом, чтобы стать достойным примером своим детям.
      chips-journal.ru
  •